las ultimas gestiones en el ISSSTE. que firmen escrituras y que inicen la construccion.

opinion sobre la educacion publica

Sobre la educación pública
Señor Director: La educación pública de Jalisco va de mal en peor y pareciera que el interés de todos los sectores políticos oficiales de la entidad es el de culpar de manera irresponsable y falaz a los profesores de tan deplorable situación.
Es tal el nivel de corrupción en Jalisco que, como dice el refrán popular: “todos tienen cola que les pisen a la hora de los pisotones”, de ahí que en lugar de realizar un análisis concienzudo y serio de la realidad educativa jalisciense, lo más sencillo para salir del atolladero analfabeta en el que nos encontramos, es echarle la culpa a un personaje que no puede oír, ni ver, ni decir, so pena de perder lo poco que tiene o de sufrir la represión institucionalizada que ha sido avalada por todos los sectores políticos del régimen.
Por caso, Jalisco se ubica en los últimos lugares a nivel nacional respecto de la eficiencia terminal de educación básica. Es, uno de los estados de la República que más deserción estudiantil produce. Actualmente, miles de niños se han quedado sin estudiar por falta de espacios educativos, otros miles más, no son admitidos en las escuelas porque no pagan la “cuota voluntaria” que oscila entre los 250 y 750 pesos –sin contar con el hecho de que en la mayoría de las escuelas, obligan a que los padres de familia a que compren el uniforme escolar en el lugar donde los directores cobran comisión por ello–, otro tanto más de estudiantes, tienen que trasladarse en camión para recibir educación en el espacio que le fue asignado por la SEJ sin tomar en cuenta el lugar donde vive el joven.
En las escuelas primarias, por cada docente que se jubila, no se da la reposición del personal faltante, de manera que a un profesor de la escuela donde se dio la baja por jubilación, se le asigna doble grupo o se les pide a los padres de familia que “coopere” con una cuota especial para pagarle a un docente que cubra la plaza sin ser contratado, puede darse el caso de que el grupo se quede sin profesor el ciclo escolar.
La mayoría de las escuelas secundarias públicas de la zona metropolitana, tienen sobrecupo en sus aulas, llegando a contar con 40 o 50 alumnos por salón, siendo que la pretendida reforma educativa nacional considera la cantidad de 30 como máximo.
Por otra parte, las escuela formadoras de docentes –Normales– tienen por directores, posiciones políticas que fueron negociadas entre la SEJ y el SNTE, en ningún caso sus directores tienen un antecedente académico que se respete. Además, se ha dado en arreglo con los dos actores mencionados, un recorte paulatino de ingreso estudiantil a las Normales y se ha gestado la elaboración de un sistema meritocrático para ingresar a cualquier Normal.
La educación superior pública, el caso de la Universidad de Guadalajara, ha quedado en manos desde hace 30 años de gente sin escrúpulos que más le importa hacer negocios personales a través de nuestra casa de estudios, que poner en alto los fines y funciones de la Universidad que den como resultado, la erradicación de la corrupción universitaria y evitar el rechazo estudiantil en ese nivel.
El manejo demagógico de la reforma por la calidad educativa, ha dado como resultado la elaboración de instrumentos que se han convertido en una nueva trampa magisterial que tienen como finalidad, maniatar al profesorado en su organización y privar la posibilidad de que el docente tenga mejores condiciones de trabajo o cuente con un empleo. Así tenemos que la reforma educativa significa: exámenes por oposición mal elaborados y sin posibilidad de impugnar o revisar, convocatorias viciadas, cursos tendenciosos y sectarios, escamoteo de plazas y horas clase, etcétera. En este renglón, el SNTE se ha convertido en el peor enemigo de los profesores porque su dirigencia sindical no responde a sus intereses, sino a consignas partidarias y se grupo que tienen compromisos con el gobierno y que no asumen ningún interés en defender los derechos y conquistas de los trabajadores de la educación.
La carencia de recursos presupuestales en el ámbito educativo y la falta de vigilancia en la aplicación de los mismos, complementa el compadrazgo en el que los partidos políticos, autoridades educativas, grupos políticos de poder y el SNTE, han cultivado a fin de mostrar una careta falaz de la realidad educativa jalisciense. Quienes tienen la culpa de tal estado de cosas siga como está, es de todos, particularmente de los profesores –ahí sí- que ya tienen más de 70 años maniatados y oprimidos.
María Dolores Valadez. C. Miembro del Frente Ciudadano y Universitario en Defensa de la Educación Pública
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educadores por el cambio y la liberacion

Educadores por el cambio y la liberación
FERNANDO ACOSTA RIVEROS


La educación debe ser prioritaria entre las tareas de gobierno Foto: FOTO ARTURO CAMPOS CEDILLO
Defender la educación pública y trabajar por la formación del individuo desde un modelo emancipador y humanista que reconozca sus valores e intelecto ha sido la principal tarea de los dirigentes, militantes y simpatizantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en México, durante dos décadas de lucha por el cambio y la liberación.
Recientemente, con el inicio del nuevo ciclo escolar, los alumnos, los padres de familia y los profesores, se encontraron directa o indirectamente en el cumplimiento de ese deber que también es un derecho fundamental para las naciones del mundo: la educación. Los gobiernos tienen el deber de otorgar y promover educación de calidad en todos los niveles; los alumnos tienen la obligación de aprovechar ese beneficio y los padres de familia o responsables de los escolares deben vigilar que los alumnos acudan a los planteles, que los profesores asistan y cumplan con su trabajo y que en los espacios donde se imparta el conocimiento existan condiciones dignas para todos.
En Jalisco escuchamos y leemos varios mensajes relacionados con la educación. Emilio González Márquez, gobernador del estado, aseguró que la educación es prioritaria en su administración. Sin embargo, el pasado lunes 24 de agosto en varias escuelas ubicadas en Tlajomulco de Zúñiga, cientos de alumnos se quedaron sin clases porque no se han concluido las obras de construcción, en algunos casos, y porque no había profesores para cubrir algunos grados, en otros.
La educación debe ser prioritaria entre las tareas de gobierno. La realidad, por lo menos en Tlajomulco de Zúñiga, es otra. Los pobladores de fraccionamientos como Santa Fe y Chulavista han tenido que padecer la pésima administración del señor Antonio Tatengo Ureña. A su gobierno le interesan exclusivamente los negocios que favorezcan a los altos mandos del ayuntamiento, desde donde se especula con terrenos públicos y se roba a los más pobres.
El panorama de la educación en todo México es lamentable. Todos los días del gobierno espurio de Felipe Calderón se amenaza con realizar recortes a las instituciones educativas. Los usurpadores quieren castigar a las universidades públicas, porque desde ellas académicos y alumnos cuestionan la mediocridad del régimen. Una prueba del descontento la demostraron los jóvenes que en Cuernavaca le comunicaron mediante pancartas: “Queremos trabajo, queremos escuela. Menos ejército, más estudiantes y no más miseria ni muerte. Acteal no se olvida”.
Sin escuelas ni trabajo no hay futuro para la población. El neoliberalismo niega oportunidades a los pueblos en nombre de la libertad y la modernidad. Pareciera que ser libres y modernos consiste en estar sometidos a las barbaridades de una camarilla de ineptos que además de cancelar el futuro, quieren tergiversar la historia, ocultar acontecimientos patrióticos y embrutecer a la población.
Se necesitan ejércitos de alfabetizadores que recorran poblaciones a lo largo y ancho de México. Un gobierno honesto y legítimo procuraría emplear y pagar bien a los educadores, cuya misión es considerada sagrada. En México, por ahora, es imposible porque del gobierno espurio no se puede esperar ninguna acción honesta. Los libros de texto han sido mutilados. En la caricatura de Hernández, publicada en la página 8 de La Jornada (martes 25 de agosto, 2009) viene una excelente explicación al respecto: “Los quitamos de los libros de texto porque la Conquista y la Colonia ya no son historia. Son la realidad de hoy en día”.
En defensa de la educación pública y en aras de un sistema humanista y justo, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) a través de su sección 18 en el estado de Michoacán, decidió que no va a permitir la distribución de libros de texto en ese estado. Es una forma de protestar por la mutilación de episodios de la historia de México, realizada por el gobierno federal.
Los sectores democráticos en el magisterio educan para el cambio. Su labor patriótica es obstaculizada por esquiroles que sirven a un sistema injusto y represivo. Miles de educadores en todo México se esfuerzan por cumplir su compromiso en medio de la adversidad. Estas tareas de liberación necesitan el apoyo de otros sectores de la sociedad.
Especialistas en educación de diferentes instituciones como la Universidad Autónoma Metropolitana y el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores de Antropología Social del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey han criticado el proceder de la Secretaría de Educación Pública respecto a las modificaciones en los libros de texto.
Al sistema político mexicano actual le falta educación. Con la llegada de Vicente Fox a la Presidencia, en el sexenio pasado, se privilegió la frivolidad y se confundieron los valores que deben defenderse para construir futuro. Se privilegia el “tener” sobre el “saber”. Por eso aumenta el narcotráfico. Lo fácil, lo mediocre, lo arbitrario y el “haiga sido como haiga sido”, se suman a la frase tan utilizada en estas tierras: “el que no transa no avanza”.
Un país que privilegie la educación, la salud y el deporte, puede aspirar a ser líder. Educar para construir un entorno de justicia, promover la medicina preventiva para mejorar la salud y convertir el deporte en práctica cotidiana para la población y no en un espectáculo y negocio de fin de semana para enriquecer a los mafiosos enemigos de los educadores, opositores del cambio y obstaculizadores de la liberación.

¿ como se hace politica en Mexico...?

Gracias a la Federación, nadie tumba a Raúl, asegura Jaime Rodríguez
“La FEG, una muestra de lo que es el poder político en México”
Fue presentado el libro Poder y violencia en la Universidad de Guadalajara
RAÚL TORRES


Portada de la publicación Foto: FOTO ARTURO CAMPOS CEDILLO
Previamente a la presentación de su libro Poder y violencia en la Universidad de Guadalajara, Jaime Abundio Rodríguez Gómez, ex militante de la Federación de Estudiantes de Guadalajara (FEG) en tiempos que era controlada por Carlos Ramírez Ladewig, habla de la herencia de esta organización para la UdeG: disciplina y obediencia que hoy utiliza Raúl Padilla para ejercer el control total de la casa de estudios.
En la introducción de su obra, Rodríguez Gómez señala: “Si ya, sin la cadena en la mano o sin la pistola, parezco irreconocible, mucho más escribiendo un libro”. Y desde ahí habla en esta entrevista, donde esboza un retrato de la FEG que considera una muestra de lo que es el poder político en México, donde “todo tiene dueño”.
–¿De dónde surge la idea de escribir este libro?
–La idea concreta nace a partir de unas anotaciones al margen del libro La Charola, de Sergio Aguayo, donde veía imprecisiones y cosas poco claras, por lo que decidí tomar unas notas e irlas agregando. Entonces vi la necesidad de dar una explicación más amplia y poco a poco constituí capítulos que respondían a la necesidad de explicar de manera más amplia la lucha del Frente Estudiantil Revolucionario (FER) contra la Federación de Estudiantes de Guadalajara (FEG).
–¿Desde su punto de vista, a lo que se ha escrito hasta ahora de la UdeG, qué le ha faltado?
–Lo que se ha escrito es de gente del FER. En el caso de Sergio Aguayo, en La Charola escribe por ser hijo de un portador de charola, su papá fue policía judicial federal. Escribe la historia del enfrentamiento según su punto de vista, pero como él fue del FER, sin reconocerlo, entonces aparece como escritor objetivo de algo que le tocó ver, no de algo que le tocó vivir y se cuida de decir ciertas cosas. A partir de ahí, pensé que era importante otro punto de vista, que coincidan sobre el mismo objeto de debate, mi libro es otro más sobre la etapa violenta de la lucha estudiantil en la universidad.
–¿Qué explica el libro que no se haya dicho ya?
–Explica muchas cosas, por ejemplo, la forma de poder que tuvo Carlos Ramírez Ladewig y que hoy emplea Raúl Padilla. Recopila testimonios de estas luchas estudiantiles y la esencia misma de la Universidad.
–Se ha hablado de la FEG como grupo de choque, no sólo para control de la UdeG, si no para controlar otras situaciones en la ciudad…
–Deja te digo cómo pasó, nosotros nos empezamos a armar en el 68. Con el movimiento estudiantil vienen camiones de México a querer parar las escuelas y con una que pararan decían que tenían parada la UdeG, y entonces nos armamos y nos dedicamos a cuidar las escuelas en las noches para que no fueran tomadas. El 68 y 69 nos sorprende armados, cuando aparece la FER lo hace con gran fortaleza en el ambiente universitario, pero no todos son estudiantes, provienen de los barrios. Hay un momento dado que se acelera la lucha entre ambos grupos y sin darnos cuenta en la FER se vuelven guerrilleros, la guerrilla urbana más grande del país, en nuestra ciudad, conviviendo con nosotros en las escuelas.
“¿Quién los conocía? Nosotros, porque ya habíamos peleado con ellos, ya sabíamos a quiénes le debíamos muertes y quién nos debían muertes, pero no supimos en qué momento se volvieron guerrilla, sólo que se vuelven más peligrosos y más armados. Entonces el gobierno utiliza a grupos de la FEG, los más endurecidos, para formar parte de la policía política de la Dirección Federal de Seguridad y de la Brigada Blanca, y luchan contra la guerrilla porque saben quién es el Pela Gallos, quién es El Muerto, dónde viven, con quién se juntan. Entonces de ahí nace la idea de que la FEG nace para combatir grupos revolucionarios; ésa es la explicación del mito que a nosotros nos costó trabajo entender porque se decía eran la Liga Comunista, La Unión del Pueblo, las Fuerzas Revolucionarias Armadas del Pueblo. Eran los Vikingos, nomás que se pusieron otro nombre. Eso hizo que algunos cambiáramos de actitud y nos retiráramos de la lucha. Entonces se queda al frente de la FEG gente como El Pelacuas (Carlos Morales) y Javier Balvaneda enfrentando militarmente a la guerrilla, pegándole y matándolos.
–Así se incrementa el prestigio negro de la FEG…
–Casi no le hacía falta, una raya más al tigre.
–¿Cómo le afectó eso a la FEG?
–Le implicó un baño de sangre que no fue público. No se supo cuántos muertos y desaparecidos hubo, porque se operaba bajo órdenes de oficiales de la Décimo Quinta Zona Militar. El día que terminan con los jefes de la guerrilla por allá en la calle 34, están El Perico, Pedro Luna Rochín, El Pelacuas y todos esos facinerosos que son amigos nuestros, eran nuestros compañeros, los más cabrones y bajos, algunos narcotraficantes, otros solucionaban asuntos difíciles con la pistola en la mano y entonces le ponen una mancha más negra de la que ya tenía a la FEG. Hubo una reacción adversa muy fuerte de parte de estudiantes de otras universidades.
–¿En ese momento cuál era el papel de Carlos Ramírez Ladewig en la FEG?
­–La FEG tuvo de jefe a Carlos Ramírez Ladewig siempre y cuando ésta no estuviera en crisis. Eso lo aprendimos después. Cuando yo estaba en la FREU lo corrió del estado el gobernador Juan Gil Preciado (1959-1964) para él hacerse cargo de la FEG. Álvaro Ramírez con la incertidumbre se trastornaba, lo mismo pasó cuando lo de los Vikingos y huyó. Cuando corren a Carlos del estado queda a cargo el gobernador Juan Gil Preciado, y en la etapa contra los Vikingos (primera mitad de la década de los 70) se encarga Javier García Paniagua, en quien se respaldan los muchachos y se refugian en sus ranchos. Ahí es donde se empiezan a armar fuerte, pero eso yo no lo vi. Hay una foto pero bien cabrona: en las escaleras de la FEG hay mínimo 40 o 50 personas ya con el calibre parejo, porque era una bronca traer el calibre disparejo para prestarse parque; todos traen un M-2 y sus carrilleras de lona.
–¿De cuándo es esa foto?
–Como del 72. Los que éramos estudiantes ya nos habíamos retirado y se habían arrimado los más bravos, los más violentos y los malvivientes que siempre se pegan. Con esto podían robar o secuestrar, traían identificación para sacarlos de la cárcel y se abusó de eso.
–¿Cuánto tiempo dura la historia violenta de la Universidad?
–La FEG dura armada mucho tiempo, hasta los años 80. Pero muy armada y nerviosa hasta el 76. Era común andar armados todos, pero cada uno andaba con su núcleo por separado. El enfrentamiento más violento contra el FER fue en el Politécnico el 19 de septiembre de 1971, fue el puro núcleo del presidente de la FEG, no los demás grupos, si no hubiera sido un matadero de la chingada ahí, porque la FEG anduvo armada con más anticipación y tenía más práctica y habilidad en el uso de estas armas. Al FER le costó muchos muertos acostumbrarse a este tipo de lucha.
–¿Recibió la FEG algún tipo de entrenamiento?
–Para lo que hacía no necesitaba. Lo que recibió fue protección, igual que hoy con los policías federales, que en lo que resuelven un asunto secuestran a un cabrón o van y le cobran al de enfrente. Los gobernadores fueron muy blandos con eso. Cuando los Vikingos matan a Hermenegildo Romo García, El Gorilón (1971), el gobernador Francisco Medina Ascencio va a la Universidad, yo estaba ahí, y el arquitecto Zambrano Villa le dice: “qué viene a hacer aquí, hijo de la chingada, usted tiene la culpa de todo, usted no metió las manos en esto”. Los gobernadores no metían las manos, las detenciones las hacía la Judicial Federal.
–¿Su libro también aborda el periodo en que Raúl Padilla toma la FEG y la desmantela?
–Llega precisamente hasta la toma del poder por Raúl, eso lo abordo en tres capítulos. La FEG siguió siendo útil para matar a la misma FEG. Raúl Padilla se monta en la FEG y nombra a otros presidentes para suicidarla. En su lugar llega la FEU, que es nadie y no tiene ni una gota de ideología. Queda una FEG residual viviendo de manera larvaria en el sistema de educación pública. Cuando le cortan los apoyos presupuestales, la FEG se va secando y también se acaba la FEG ideológica. Voy a poner un ejemplo: cuando Enrique Alfaro fue presidente de la FEG (1967-1969), tan cabrones eran que a punta de pistola van y toman un edificio del gobierno del estado y se quedan con él, juntan maestros entre los miembros de la FEG y ponen una secundaria popular. Máscate esa y compáralo con los hijos de Álvaro (Ramírez Ladewig). La FEG era la juventud del PRI, Carlos Ramirez Ladewig era diputado federal y presidente juvenil del PRI. La FEG era gobierno, era como una central obrera, te dejaban traer carros chuecos. Pero se acabó todo eso que le daba vida en su conjunto a la FEG y se extinguió.
–¿La FEG tuvo una cara distinta a la violenta?
–La FEG siempre fue así, de broncas e imponer las cosas por medio de la violencia. A Carlos Ramírez no le gustaba la oposición como a Raúl (Padilla) no le gusta la oposición. Si alguien se lanzaba de candidato por su cuenta so ordenaba su secuestro y ponerle unos chingadazos. Así fueron aprendiendo todos los demás. Quien entraba a la FEG sabía el comportamiento: era macana, pistola y el gobierno encima. Esa era el arma favorita de la FEG, ser parte del gobierno, éramos oposición política y parte del gobierno. Le mentábamos la madre a los gobernadores en los desfiles del día del estudiante y a ellos les daba risa pero se la aguantaban.
–¿Qué le dejó la FEG a la Universidad, para bien o para mal?
–En este momento la FEG, semi muerta como está, constituye un enemigo poderoso que le vigila las manos a Raúl para que no deje tanta gente fuera de la Universidad. La FEG era salvaguardia de que hubiera una cultura popular y se renovaran las plantas escolares para que entrara la gente a estudiar, y si Raúl no lo hiciera se le echaban encima y le armaban un desmadre de la chingada. La FEG desde ultratumba cuida territorios importantes.
“También le hereda a la Universidad su disciplina absoluta, total y perruna. Nadie se sale, nadie dice que no, nadie disputa. Le hereda un aparatote de control para hacer política, el problema es que Carlos no pudo conseguir ni la presidencia municipal de Guadalajara y Raúl ya no sabe qué hacer con todo ese poder, porque ese poder le exige fidelidad a su dueño. Si eres de la FEG no llegas más lejos.
“Hereda además todos las viejas formas de hacer política. Quien hace política en este estado tuvo que pasar por la FEG. Pones de pistolazos, tiras balazos, haces un manifiesto, un plantón, una marcha, presionas al directo. Haces más política para ser presidente de la Facultad de Derecho que para ser senador. Es una vieja escuela con una carga negativa terrible”.
–¿Es la FEG una muestra de la historia política del país?
–Es un pedazo del poder en México, de cómo se hace la política en el país. Nadie tumba a Raúl por lo mismo que nadie tumba a la maestra Elba Esther. Es la verdad dura y desnuda de cómo se hace el poder político en el país, es algo que no gusta pero ahí está. El libro representa a la política en Jalisco y en México. Aquí todo tiene dueño.
–¿Qué tipo de Universidad y FEG encontraremos en el libro?
–Correspondientes al país en que vivimos y a las luchas que hemos llevado a cabo por defender nuestras instituciones, o sea ninguna, luchando bajo banderas ajenas, manipulados siempre. Encontraremos poderes desnudos. La Autónoma tiene sus dueños y nunca lo han negado, el ITESO tiene sus dueños, los jesuitas, el Opus Dei tiene su universidad, pero aquí se dice que la Universidad es de Guadalajara o de Jalisco, pero no, es de un grupo privado pequeño.
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reunion de reacomodo para el dia 14 de agosto.

Sólo un mes de vacaciones, que bien asi si se eleva la calidad de la educacion con niños y maestros estresados.ya que en los hechos se nos quito quince dias de vaciones o receso escolar com lo quieran llama, este tipo de acciones que van en detrimiento de la calidad de vida de los docentes y los alumnos, es negativa a la calidad de la educacion que buscan.

el cansancio mental de alumnos y maestros no se logra con una cantidad menor de dias de vacaciones.

los maestros en el periodo de la contigencia sanitaria no estuvieron de vacaciones si no en alerta para ver lo que sucedia, no es de los docentes la culpa de haber suspendido clases durante ese tiempo.

Todo gracias a los que supuestamente dirigen a los maestros.

DIRIGENTES SINDICALES EN CAMPAÑAS EN LUGAR DE ATENDER SUS OBLIGACIONES ESTATUTARIAS.

Representantes sindicales deben atender sus obligaciones
Es criticable e imperdonable que nuestros representantes sindicales descuiden sus obligaciones propias de representación por dedicarse en un alto porcentaje, si no en su totalidad, de tiempo a campañas electorales.
Es muy claro que no es iniciativa propia, sino que por negociaciones y órdenes de la dirigencia nacional, a quien muchos maestros, por algún favor recibido o por una futura aspiración, tomen sus indicaciones como precisas leyes celestiales a cumplir con exagerada exactitud, ya que es de suma importancia darle entera satisfacción, plegándose con toda la aceptación y agrado a promover el voto para los candidatos políticos que a su parecer deben contar con el apoyo de los maestros.
Ellos, o sea nuestros representantes, con toda su disposición y gusto lo hacen tratando de comprometer a propios y extraños con el afán de agradar a dicha persona, que es para ellos como un ser a quien deben atender y obedecer sin objeción alguna, aunque fuese en contra de sus propias intenciones.
Es cierto que todos buscamos una conveniencia propia, es muy lícito que el individuo luche por su mejoramiento, pero es degradable e inaceptable que por conseguir estas aspiraciones hagamos a un lado nuestra dignidad, que es un valor inapreciable que todo ser humano debe cuidar y tener siempre presente.
“El respeto al derecho ajeno es la paz”, cierto, todos tenemos la libertad de votar por quien nos plazca, pero sin compromiso y sin utilizar el tiempo señalado para cumplir el trabajo que cada quien tiene especificado.
“Por la unidad y democracia sindical”
Profr. Christian Hammid Vázquez Olvera
Integrante del Movimiento Democrático Nuevo Sindicalismo de la Sección 16 del SNTE en Jalisco

ES NOTICIA NACIONAL EL PROYECTO DE LA CLINICA DEL ISSSTE EN TEPATITLAN

Semanario 7 Dias: Sumario: El "nuevo" ISSSTE
2008 Junio 15
by profecali

El “nuevo” ISSSTE“¿Y dónde está el ISSSTE que nos prometieron?”, se pregunta el diputado veracruzano José Manuel del Río Virgen, al exhibir una especie de radiografía de las carencias y deficiencias que persisten en el Instituto, luego de la revisión de la Cuenta Pública elaborado por la Auditoría Superior de la Federación.El ISSSTE tiene rezagos -dice- que ponen en riesgo la atención a los derechohabientes, y como ejemplo mencionó que dicho instituto registró un déficit de 2,043 camas respecto del valor estándar establecido por el sector salud; además, pese a ser una de sus obligaciones, certificó la calidad de sólo 12 de 507 unidades médicas, y de únicamente 14 de 114 hospitales. O sea que las otras 445 unidades médicas y los restantes 100 hospitales no son de calidad, son una porquería.¿Un ejemplo?, en la ciudad de Tepatitlán hay 4 mil trabajadores afiliados al ISSSTE, más sus familiares que también son derechohabientes, y sólo cuenta el Instituto con un consultorio de 60 metros cuadrados; llevan años pidiendo que les construyan una clínica, pero no lo hacen porque quieren que el ayuntamiento les done un terreno en forma incondicional, y éste no se los da hasta que le presenten un proyecto de construcción y garanticen un porcentaje de avance de la misma, porque ya con anterioridad les quedó mal el Instituto, le otorgaron un terreno en comodato por 18 años, con la promesa formal y por escrito de que al término del mismo dicho terreno pasaría a ser propiedad del ISSSTE, pero lo único que construyó éste fue ese consultorio de 60 metros cuadrados.Otro dato que da el diputado Del Río Virgen, es que el ISSSTE ofreció en sus tiendas y farmacias un ahorro promedio de sólo el 5.3%, en lugar del 11% establecido en su Programa Institucional.Un punto preocupante es que la Auditoría Superior de la Federación detectó actos contra la transparencia en ese Instituto, que ha venido modificando cada año los indicadores comprometidos en su Programa Institucional, lo cual ha obstaculizado las evaluaciones del cumplimiento de sus objetivos y metas.Persiste el problema del desabasto de medicamento en las unidades médicas, debido a que el proceso de planeación no es eficiente, ya que el Instituto no cuenta con una metodología para determinar la cantidad a adquirir de cada medicamento que requieren dichas unidades.Esta deficiencia se reflejó en que se presentó desabasto en 14 de los 135 medicamentos revisados, se detectó que no se contaba con existencias para atender los requerimientos de las unidades médicas de 313,432 piezas.En el surtimiento de recetas el ISSSTE alcanzó un nivel de cumplimiento de sólo el 96%, indicador 3% menor a la promesa hecha por el Instituto, que ofreció surtir el 99% de las recetas con la nueva legislación.El diputado Del Río Virgen agregó que durante las visitas realizadas a ocho unidades médicas con la finalidad de verificar su existencia y financiamiento, no fueron localizados 45 equipos médicos que fueron reportados por el ISSSTE pero de los cuales no se conoce su ubicación. “Esto representa una pérdida por casi 924 millones de pesos”, dijo.Hasta ahora las autoridades del Instituto no han cumplido con la promesa de que se iniciaba una nueva era para el ISSSTE. “Los derechohabientes aún están en espera de que les cumplan con una mejor atención, con más médicos, mejores equipos y sobre todo que exista transparencia en el manejo de los recursos que aportan los trabajadores del Estado”, señaló el diputado federal José Manuel del Río Virgen, vicecoordinador de asuntos económicos de Convergencia.A lo que agregaría yo que, sin embargo, el director del ISSSTE Miguel Angel Yunes Linares se la pasa mandando miles y miles de cartas personales a los veracruzanos para desearles parabienes con motivo del año que comienza, bueno, que comenzó hace tres meses.El hombre quiere ser candidato del PAN a gobernador de Veracruz y en lugar de atender sus responsabilidades al frente del ISSSTE se la pasa enviando cartas a los electores para desearles un feliz año 2008. Él dice que el dinero para imprimir esas misivas salió de su bolsillo, de su chequera, tal vez… pero que explique también dónde están esos 45 equipos médicos que no encontró la Auditoría Superior de la Federación y que según el diputado Del Río tienen un valor de 924 millones de pesos.A lo mejor los encuentra el doctor Iván Hernández Gutiérrez, porque Miguel Angel Yunes Linares, nada pendejo, sabiendo de la popularidad que tiene el excandidato del PAN a una diputación local de Xalapa -especialmente en la capital del Estado-, lo nombró el domingo pasado Director de Supervisión y Regulación Hospitalaria del ISSSTE, cargo en el cual su tarea será la de mejorar la calidad de los servicios y la atención, así como la infraestructura hospitalaria del Instituto.Con lo que quizás no contó Yunes Linares es con que el Doctor Iván es un hombre honrado, una persona honorable que debe su popularidad precisamente a eso, a su honorabilidad, y no me extrañaría que no durara mucho en el cargo al enterarse de cómo se manejan las cosas en el ISSSTE, cuando empiece a ver la falta de transparencia y las cosas raras que suceden con los recursos, no creo que aguante demasiado, porque árbol que crece derecho -como el doctor Iván- jamás su tronco se tuerce. Digo, eso creo…“Halagado por la distinción y el cargo -decía la nota de una compañera el lunes-, el doctor Iván dijo que se dará a la tarea de investigar las principales necesidades de la institución a nivel federal”. Pues órale… ahí tiene para empezar esta radiografía que presentó el diputado José Manuel del Río Virgen. Y ahí le encargo el asunto de la clínica en Tepatitlán…
Semanario 7 Dias: Sumario: El “nuevo” ISSSTE