lunes, 19 de septiembre de 2011

Empleados contentos, se enferman menos

Empleados contentos, se enferman menos
yahoofinance

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Ivonne Vargas Hernández / CNN Expansión

El estrés no es un tema nuevo en las empresas, pero lo que sí va en aumento son los costos generados por no atender este fenómeno. En los países de la Unión Europea (UE) se destina entre 3% y 4% del Producto Interno Bruto (PIB) para resolver problemas de salud ocasionados por la ansiedad laboral, advierte un estudio de la Organizacional Internacional del Trabajo (OIT).

En México, el estrés laboral disminuye hasta un 30% la productividad del país, según un estudio de Grupo Multisistemas de Seguridad Industrial, realizado entre 2,000 empresas que mencionaron el ausentismo, como uno de los principales síntomas de esta condición en los empleados.

Debido a que los trabajadores insatisfechos tienden a ser 'presa' fácil del agotamiento emocional, una solución práctica para evitar ése y otros aspectos de salud negativos, podría ser que sus jefes los feliciten con más frecuencia.

De acuerdo con un informe de la asegura alemana AOK, si los colaboradores están bien informados sobre lo que se espera de ellos y reciben reconocimiento por su labor, bajan las quejas y los días de incapacidad solicitados por trastornos de salud.

A los empleados les gustaría tener mayor retroalimentación de sus jefes (feedback), que éstos realizarán más intervenciones a su favor y valoraran su trabajo con palabras, menciona el informe elaborado por esa compañía de seguros, en conjunto con la Universidad alemana Bielefeld y la Universidad Técnica de Berlín.

"Pero muchos directores no se comportan así. Ni siquiera felicitan al trabajador cuando es evidente que ha hecho un buen desempeño. Más de la mitad de los empleados no reciben un comentario por ello", citó uno de los responsables del estudio, Helmut Schröder, en un comunicado de prensa.

El informe sobre bajas laborales, que realiza cada año la aseguradora, está compuesto por más de 28,000 encuestas a trabajadores de 147 empresas. Según el sondeo, el 41.5% de los entrevistados aseguró que su opinión no es considerada en decisiones importantes. Un dato destacado en el reporte es que de 1994 a la fecha, la incapacidad laboral por motivos psicológicos registró un aumento superior al 100%.

A nivel mundial, tres de cada 10 empleados reconoce que para quedarse en su actual trabajo, y descartar la búsqueda de otra alternativa, le gustaría que sus directivos dieran más prioridad a incentivos no monetarios, tales como la inclusión de proyectos y el reconocimiento de los aciertos que tienen en su desempeño cotidiano.

Eso fue lo que detectó un estudio realizado por la consultora Deloitte, entre 350 empleados de compañías alrededor del mundo. El análisis Talent Edge 2020: Building the Recovery Together - What Talent Expect and How Leaders Are Responding (Talento abordo 2020: Construyendo la recuperación juntos- Qué talento esperar y cómo los lideres responden a esto) reveló que muchas compañías no están enfrentando las necesidades críticas ni las frustraciones de sus trabajadores, y carecen de una visión realista sobre cómo los ven sus propios empleados.

En México, por ejemplo, síndromes como el de bornout (quemado), que consiste en un estado prolongado de estrés ante factores emocionales que se presenta en el trabajo, e incluye reacciones como la fatiga crónica, está creciendo en el ámbito corporativo. Al menos dos de cada 10 trabajadores reconoce despersonalización en su vida en el trabajo, y siete de cada 10 baja realización profesional, de acuerdo con un estudio elaborado entre más de 400 profesionistas y mencionado en un análisis sobre salud pública de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de México (UNAM).

No obstante esas cifras, para numerosas organizaciones "atender una necesidad de retroalimentación del colaborador es visto como una pérdida de tiempo, o algo que no deberían hacer porque corresponde al trabajador sacar sus proyectos, mientras el director se concentra en otras cosas" , explica la psicóloga laboral Araceli Hernández.

Dedicar un espacio a informar al empleado sobre lo que se espera de él en los proyectos e incentivarlo con acciones concretas, es una inversión segura si se considera el impacto económico y psicológico de tener trabajadores infelices o insatisfechos, señala la experta.

"Los empleados que están complacidos en su ambiente laboral tienden a rendir mejor y ser más leales a la organización", añade Hernández.

lunes, 22 de agosto de 2011

inicia programa que vendió el futuro de los profesores

inicia programa que vendió el futuro de los profesores

Fue el último negocio de gran calado de Gordillo con Calderón, señalan expertos

Foto

Más de 27 millones 600 mil alumnos de prescolar, primaria, secundaria, capacitación para el trabajo y normalistas retornan hoy a las aulasFoto Roberto García Ortiz

Karina Avilés

Periódico La Jornada
Lunes 22 de agosto de 2011, p. 2

Con el regreso a clases de casi 26 millones de alumnos de educación básica comienzan la reforma al principal programa de estímulos del magisterio y la evaluación universal a los profesores de escuelas públicas y privadas, proyectos que, en opinión de expertos, significan la última venta de gran calado que realizó Elba Esther Gordillo al presidente Felipe Calderón.

La idea es permitir el despido de los mentores a cambio de incluir en los nuevos esquemas actividades políticas que terminarán en trabajo de promoción electoral, conveniente a los intereses de Gordillo.

Así, advierten especialistas, los acuerdos signados entre la presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y el jefe del Ejecutivo no mejorarán el sistema de enseñanza nacional ni la educación de los niños, y tampoco la formación de los más de un millón 200 mil docentes mexicanos.

El sistema educativo está a la deriva, afirma Ángel Díaz Barriga, investigador emérito de la Universidad Nacional Autónoma de México y experto en evaluación, currículum y didáctica.

Las anteriores únicamente son medidas para perder el tiempo y decir que se hacen grandes reformas en este sexenio. En realidad, apunta, la mal llamada evaluación universal es una violencia hacia la escuela y los maestros, porque se pone en entredicho lo que se hace en los centros educativos y contribuye al desprestigio del trabajo docente. Lo mejor, considera, sería que la Secretaría de Educación Pública (SEP) suspendiera esa prueba.

La buena educación de los escolares a nadie le importa, porque a Elba Esther Gordillo sólo le interesa mantener sus prebendas y a la autoridad cómo colgarse al siguiente puesto, lamenta Díaz Barriga.

De acuerdo con los compromisos entre el SNTE y el gobierno federal de mayo pasado, será en este ciclo escolar cuando el Estado aplicará el primer examen universal. Según los lineamientos, la prueba se realizará cada tres años, pero en el periodo actual tocará el turno a los docentes de primaria, en el 2012-2013 a los de secundaria y en el 2014-2015 a los de enseñanza inicial, prescolar y especial.

Para el investigador del Instituto Mora y de la Universidad Pedagógica Nacional César Navarro, esta evaluación se traduce en el más importante acuerdo para modificar los derechos y relaciones laborales que hasta hoy tenía el magisterio.

Explica: aunque en el convenio ambas partes fueron muy hábiles al no señalar sanciones, como es sabido, forma parte de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE), en la cual se afirma que la contratación dependerá de los procesos de evaluación y desempeño profesional.

Por otro lado, no hay que olvidar que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos –la cual es citada en el convenio– fue la que realizó los planteamientos para instrumentar estos modelos, cuyo objetivo es la permanencia en el servicio docente en función de los resultados, de tal forma que la basificación y la definitividad serán anulados poco a poco, alerta.

A lo anterior se suma la transferencia de la Evaluación Nacional de Logro Académico en los Centros Escolares (Enlace) al magisterio, con sus consabidas deformaciones y perversiones, que van de conocer con antelación el contenido de los exámenes a, me atrevo a decir, la venta de los mismos y todo el manejo de corrupción en torno a pruebas como éstas.

Por otra parte, continúa, ya se ha comprobado que estos ejercicios han pervertido el trabajo docente, porque en lugar de enseñar para ampliar los conocimientos de los alumnos ahora la preocupación se centra en el entrenamiento que se les da para pasar las pruebas, situación que se acentuará con el peso que se da a Enlace, la cual tendrá un valor de 50 de los 100 puntos en la evaluación de los mentores.

Otro proyecto que se inicia en el ciclo actual es la reforma al Programa Nacional de Carrera Magisterial (PNCM), transformación que ocurre casi dos décadas después de haber comenzado este sistema de estímulos, al cual están incorporados 774 mil docentes de prescolar, primaria y secundaria.

En el análisis Reforma al sistema de promoción horizontal de maestros de educación básica, la profesora e investigadora de la Universidad Autónoma Metropolitana Claudia Santizo Rodall sostiene que considerar solamente el esquema individual de incentivos significaría priorizar una visión gerencial del problema educativo, dejando de lado el contexto de las relaciones de cooperación entre los actores.

En entrevista, considera que la modificación del PNCM tiene aspectos positivos, como otorgar mayor peso al aprovechamiento de los niños –mediante la prueba Enlace– y a la comunidad escolar para tomar decisiones del quehacer educativo, mediante los Consejos Escolares de Participación Social (CEPS). Sin embargo, todavía no están bien desarrollados los mecanismos para implementar lo anterior, expresa.

Lo negativo, añade, sería no voltear a ver el diseño de la prueba Enlace y que se quedara como está, o que los CEPS terminaran en un mero registro formal sobre cuántas veces se reunieron al año en lugar de informar respecto de los planes elaborados para la mejora de las escuelas.

En cambio, Díaz Barriga considera que el cambio al PNCM es más que nada una tomada de pelo, porque las modificaciones son para adelante, no se tocan los niveles de los profesores y refleja la ignorancia pedagógica y la posición de este gobierno de que los exámenes valen mucho.

Mayo, mes de las gangas educativas

El nuevo esquema del PNCM asigna 50 puntos al aprovechamiento escolar de los alumnos, 20 a la formación continua, cinco al examen de los maestros, cinco a la antigüedad y 20 a las actividades cocurriculares. En estas últimas califica la vocación de líder social del maestro más allá de las aulas y en las comunidades, aseveró Calderón al presentar el programa.

Ahí está el aspecto lesivo, porque para obtener este estímulo tendrán que desarrollar un trabajo fuera del horario, pero en el fondo estamos hablando del trabajo político del SNTE, lo cual terminará en actividades de promoción electoral, a las que los docentes serán obligados a participar. A ello la SEP otorga un estímulo y un rubro en los componentes de la evaluación, subraya César Navarro.

En el mes de las gangas educativas, que tradicionalmente es mayo, “Elba Esther Gordillo vendió el futuro de los profesores al presidente Calderón: ‘los puedes correr a partir de la evaluación, a cambio de que me otorgues mayor control de los programas de estímulos para mis actividades políticas’. Así, cada quien se llevó una parte de la tajada en este sistema de privilegios y concesiones”, advierte.

De modo que en este comienzo de ciclo la comunidad regresará en medio de nuevos mecanismos de intervención, coerción y constricción de la libertad educativa, por lo que estamos frente a uno de los golpes más graves y profundos contra la enseñanza pública y el magisterio mexicano, enfatiza el investigador.

sábado, 30 de julio de 2011

Gobierno gastó $2.5 millones en salarios de líderes del SNTE en primer trimestre

En promedio, cada dirigente del gremio percibió más de 105 mil pesos de enero a marzo

Gobierno gastó $2.5 millones en salarios de líderes del SNTE en primer trimestre

Todos cuentan con una o más plazas de docente, ya sea como director de escuela o como profesor frente a grupo

Algunos llevan comisionados en actividades sindicales más de 20 años

Laura Poy Solano
Periódico La Jornada
Sábado 30 de julio de 2011, p. 36

El gobierno federal, a través del Fondo de Aportaciones a la Educación Básica y Normal, entregó en el primer trimestre del año poco más de dos millones 551 mil pesos a la cúpula del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) para cubrir los salarios de los principales líderes gremiales, entre ellos Juan Díaz de la Torre, secretario general del organismo, así como 23 secretarios generales seccionales, quienes en promedio recibieron más de 105 mil pesos de enero a marzo.

De acuerdo con datos del padrón de maestros, que pueden ser consultados en la página electrónica de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Díaz de la Torre obtuvo recursos del erario público por 88 mil 227 pesos en nómina ordinaria. Pese a que desde más de 20 años sólo realiza actividades sindicales, ocupa la plaza 071251E022100.0007294 como director de primaria, y la 076712-E028100.0141643 como maestro de grupo de primaria, adscrito al centro de trabajo con clave 14AGS0001T, como personal comisionado al SNTE en Jalisco.

En esa misma entidad, el dirigente de la sección 16 Fleuri Carrasquedo Monjarás obtuvo un ingreso por 218 mil 55 pesos, con la plaza 074814E042100.0140214 como director de escuela secundaria técnica, adscrito al centro de trabajo 14AGS0003R.

Juan Nicolás Callejas Roldán, actual secretario general de la sección 32 de Veracruz –hijo del líder moral del magisterio veracruzano Nicolás Calleja Arroyo–, tuvo ingresos por 97 mil 445 pesos como inspector general de secundarias técnicas, con la plaza 074830E040100300013. Su centro de trabajo corresponde a la clave 30FZT00191, adscrito a la supervisión de zona de educación secundaria técnica número 19.

Otro de los cercanos colaboradores de Elba Esther Gordillo Morales, presidenta nacional del SNTE, es Rosendo Galíndez Martínez, secretario general de la sección 7 de Chiapas, quien cobró de enero a marzo de 2011 un total de 104 mil 451 pesos por nómina ordinaria.

Tiene asignadas cuatro plazas: la 070729E049206.0070050 corresponde a seis horas de enseñanza en secundaria técnica; y tres más como profesor de enseñanza tecnológica (071850E096312.0002435, 071850- E096312.0002436 y 071850E09-6312.0002437). La clave del centro de trabajo 07DST0026J, en el cual se encuentra adscrito, corresponde a la secundaria técnica 26 en esa entidad.

Mirna García López, secretaria general de la sección 15 de Hidalgo, considerada una de las más cercanas colaboradoras de Gordillo Morales, cobró por nómina ordinaria 106 mil 600 pesos. Tiene asignadas dos plazas como directora de primaria, la 110078612E022100.0000158 y la 110078612E022100.0130258. Además, cuenta con otra de profesor orientador de enseñanza secundaria, que es la 110078613E037102. 0000132. Está adscrita al centro de trabajo 13AGS0001U, como personal comisionado al SNTE.

Entre los integrantes del Consejo Ejecutivo Nacional del SNTE, que incluye a los principales líderes del gremio magisterial, está Lorenzo Roberto Guzmán Rodríguez, secretario general de la sección 17 en el Valle de Toluca, quien obtuvo 116 mil 365 pesos, de los cuales mil 500 fueron por nómina extraordinaria y 114 mil 865 por nómina ordinaria.

En la información difundida por la SEP, el dirigente seccional tiene asignada la plaza 071507E040-100.0100033 como inspector general de secundarias técnicas. El centro de trabajo es el 15AGS0002R, que corresponde a la sección 17 de Toluca.

A la lista de quienes integran el grupo más cercano a Gordillo Morales se suma Carlos Ariel Moreira Valdez, secretario general de la sección 38 de Coahuila, y hermano del actual presidente nacional del PRI, Humberto Moreira Valdez.

De acuerdo con la nómina del padrón de docentes, recibió de enero a marzo de este año, 163 mil 291 pesos, de los cuales 19 mil 271 corresponden a la nómina extraordinaria y 144 mil 20 pesos a la ordinaria.

Su plaza es la 1102075738-E781700.0720012, aunque no se especifica que actividad realiza. De acuerdo con la clave de centro de trabajo 05FUE0001X, está adscrito al Instituto Estatal de Desarrollo Docente e Investigación Educativa, sin que se reporte información sobre si está o no comisionado

viernes, 15 de julio de 2011

Burócratas protestan en San Lázaro por "el manejo turbio" en el Issst

Burócratas protestan en San Lázaro por el manejo turbio en el Issste
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Mitin en San Lázaro durante la comparecencia del director del IsssteFoto José Carlo González
Patricia Muñoz Ríos
Periódico La Jornada
Viernes 15 de julio de 2011, p. 4

Integrantes de la Federación Democrática de Sindicatos de Servidores Públicos (Fedessp) realizaron un mitin fuera de la Cámara de Diputados contra el director del Issste, Jesús Villalobos, durante la comparecencia de éste en el recinto legislativo. Cuestionaron el manejo turbio de la institución, y pidieron a los legisladores que se investigue a fondo la grave problemática por la que atraviesa el organismo y ordenen hacerle una auditoría integral.

Sin importar la lluvia que cayó desde temprano, decenas de trabajadores de sindicatos de burócratas llegaron a San Lázaro, donde se apostaron en las entradas principales con carteles en los que demandaban Basta de corrupción en el Issste y No más robos a la institución, entre otros planteamientos.

Encabezados por Bernardo Quezada Salas, Víctor Bernardo López Carranza y Cristina Olvera, presidentes colegiados de la Fedessp, así como por otros dirigentes, incluido el del Sindicato Independiente de Trabajadores del Issste, Juan Manuel Garduño Moreno, la protesta no sólo se realizó en la calle, ya que trabajadoras vestidas de blanco que portaban pancartas en las que pedían auditoría ya lograron entrar en el recinto y caminaron por la explanada central.

La Fedessp sostiene que hay pruebas del desvío de recursos en la institución, cometido no sólo por el actual director, sino por el anterior, Miguel Ángel Yunes, y que éstas se podrían aportar a la Cámara.

La federación asegura que hay evidencias de que las licitaciones, sobre todo de insumos y medicamentos, no han sido transparentes, y que en la contratación de servicios por parte del organismo ha habido irregularidades. Afirma que a la institución se le ha dado presupuesto suficiente para la contratación de plazas, las cuales no se han concretado, pero el dinero destinado al rubro tampoco se devolvió.

Según la información de esta central, son falsas las afirmaciones del director del Issste de que hay abasto suficiente de medicamentos.

La agrupación presentó la copia de un escrito que empleados del Issste colocan en todas las clínicas, en el cual piden a los derechohabientes se abstengan de agredirnos verbal o físicamente, ya que la falta de personal y medicamentos no es responsabilidad de los trabajadores que en este momento le estamos atendiendo.

En el mitin de ayer, dos de las consignas principales eran: ¡Si quieres morir, al Issste debes ir! y ¡Medicinas, medicinas, medicinas! También pedían: Menos tiempo de espera para las cirugías y Más hospitales de especialidades.

Los trabajadores se retiraron cuando terminó la comparecencia de Villalobos. Antes repartieron copias de documentos oficiales de la institución, con fecha de junio pasado, en los que se da cuenta del desabasto de medicamentos y se consigna que se retiró a todos los hospitales regionales el fondo de reposición que tenían por 500 mil pesos para atender emergencias de servicio.

lunes, 11 de julio de 2011

Nota de milenio sobrela clínica

Tepatitlán. Hace dos años les dijeron que había recursos para construir

Trabajadores exigen clínica del ISSSTE en Tepa

Paraestatal pedía la donación del terreno; lo consiguieron y la obra no se ha hecho.
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  • 2011-07-09•Ciudad y Región

Fuera del nosocomio se anuncia su ampliación, pero no pasa nada.
Fuera del nosocomio se anuncia su ampliación, pero no pasa nada. Foto: Gustavo Alejandro González Ontiveros

Los trabajadores al servicio de la federación, radicados en Tepatitlán, en su mayoría maestros, siguen esperando que el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) cumpla su promesa de construir una clínica al servicio de los burócratas de varios municipios de la región.

Actualmente en Tepatitlán, sobre un terreno de casi una hectárea, se encuentra construido un dispensario médico de la paraestatal, que sólo ofrece consultas y curaciones menores a los trabajadores del estado, por lo que éstos deben acudir a Guadalajara o a otra ciudad cuando tiene algún problema de salud más serio, como cirugías o la necesidad de consultar a algún especialista.

El consultorio tiene más de 20 años funcionando, por lo que los trabajadores federales de Tepatitlán pidieron al ISSSTE que les construyera una clínica con más servicios, a lo que la institución les respondió que no podía, porque el terreno donde se ubica el dispensario, está dado en comodato por parte del municipio y era necesario que fuera donado.

En base a lo anterior, los maestros estuvieron gestionando la cesión definitiva del terreno, lo cual consiguieron en la pasada administración municipal, hace dos años.

Así, el ISSSTE anunció que ya estaba autorizada una inversión de aproximadamente seis millones de pesos para ampliar las instalaciones médicas, sin embargo, los únicos trabajos que se hicieron fue el repintado de la fachada del consultorio y otras adecuaciones menores.

Así han transcurrido dos años, los trabajadores federales afirman que han acudido a la delegación del ISSSTE en Guadalajara, donde no han obtenido respuesta, han mandado cartas a la sede de la paraestatal en México, al mismo presidente Felipe Calderón y no han obtenido ninguna respuesta.

La finca y el terreno siguen igual, sólo con una manta por parte del ISSSTE donde se anuncian las obras y lo que van a costar. El día de ayer los trabajadores inconformes decidieron poner otra manta en el mismo lugar, pero exigiendo que ya se hagan los trabajos y preguntando por el presupuesto autorizado y que nunca se ejerció.

José Vidal Partida Rubalcava, maestro del sistema federal y uno de los que pugnan porque se construya el nosocomio, asegura que son más de diez mil afiliados provenientes de Tepatitlán y la región los que usan el consultorio del ISSSTE en la ciudad, por lo que está completamente justificado que se amplíen las instalaciones y se ofrezcan más servicios.

Tepatitlán • Gustavo Alejandro González Ontiveros

jueves, 9 de junio de 2011

Al menos 9 mil escuelas requieren atenderse por su bajo rendimiento

Al menos 9 mil escuelas requieren atenderse por su bajo rendimiento
Laura Poy Solano
Periódico La Jornada
Jueves 9 de junio de 2011, p. 45

En México, al menos 9 mil escuelas de prescolar, primaria y secundaria requieren atención urgente por su bajo rendimiento escolar, pues mantienen más de 70 por ciento de su matrícula en los niveles de desempeño académico más bajo, según resultados de evaluaciones estandarizadas.

A éstas se suman más de 30 mil centros escolares donde también hay malos resultados, afirmó el subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, quien indicó que la Secretaría de Educación Pública (SEP) creó una red de tutorías para mejorar sus metas escolares.

En entrevista, explicó que con la aplicación de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (Enlace) se detectaron 39 mil escuelas con desempeños académicos por debajo de la media nacional. A patir de estos resultados, agregó, se incluyó dentro de los cuatro campos de fortalecimiento a la formación de docentes y directivos, un área de formación contínua focalizada, que va a las regiones.

Apuntó que se trata de un instrumento que lleva más de dos años fortaleciéndose, pues la idea es llegar a la evaluación universal con toda la fortaleza en asignaturas como matemáticas y enseñanza de la lengua, por eso pedimos a las universidades que elaboren un programa de formación continua sobre estos retos que no hemos logrado vencer.

Cuestionado sobre el impacto de la ola de violencia que afecta al país y sus efectos en los planteles de educación básica, aseguró desconocer si ese factor genera bajo rendimiento académico, pues los centros escolares con peores resultados académicos generalmente coinciden con escuelas alejadas, con su plataforma educativa, social y cultural, o las condiciones de gestión de la escuela. Puede ser el docente, por eso debemos revisar esos 9 mil planteles, de los cuales mil son secundarias, para atenderlas de forma inmediata sin importar las razones que las hayan llevado a este nivel de desempeño

jueves, 2 de junio de 2011

ESPECIALISTAS OPINAN SOBRE LA EVALUACION UNIVERSAL

an especialistas y rechazan que se busque una transformación del sistema educativo
El acuerdo para la evaluación universal de docentes sella pacto entre SNTE y gobierno
Laura Poy Solano
Periódico La Jornada
Jueves 2 de junio de 2011, p. 43

El acuerdo para la evaluación universal de docentes y directivos es un espectáculo, pero tardío, que sólo refleja un acuerdo entre el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y el gobierno federal, pues no se incluye ninguna reforma a la Ley General de Educación que implique que esto va más allá de un pacto político, afirmaron especialistas.

Manuel Gil Antón, catedrático de El Colegio de México, y experto en el sistema educativo nacional, afirmó que si bien es positivo que se aplique una evaluación universal y no optativa al magisterio, surge una preocupación cuando sólo se asigna 5 por ciento del valor evaluativo del docente, pero se da 50 por ciento al desempeño de los alumnos en la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (Enlace); es decir, en los hechos es una mera simulación.

Como ciudadanos, indicó, tenemos el derecho a experimentar serias dudas de que este anuncio signifique en la realidad una verdadera transformación del sistema educativo; esto se ha dicho muchas veces, y resulta muy preocupante que desde el gobierno federal, incluso antes de abrir el debate, se asegure que más allá de las críticas, éste es el camino a seguir. No es posible actuar así en educación, que es el sector que más debate debe generar.

En entrevista por separado, Ángel Díaz Barriga, especialista en educación de la Universidad Nacional Autónoma de México, agregó que resulta absurdo solicitar a 1.2 millones de docentes de educación básica que se evalúen cada tres años, cuando no se ha tenido la sensibilidad de mejorar el sistema de formación de profesores, y se ha dejado al sindicato esta tarea, pues las normales no se han descentralizado.

Explicó que en el diseño y aplicación de la evaluación universal para docentes el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación ha quedado muy diluido, y cabe recordar que las dos pruebas que se aplican a los maestros, tanto para carrera magisterial como en la asignación de plazas docentes, han tenido errores, y en el primer caso incluso se ha dado corrupción.

En la ceremonia encabezada el pasado martes por el presidente Felipe Calderón, y la dirigente del SNTE, Elba Esther Gordillo, quien calificó al mandatario como el Presidente de la educación, apuntó Díaz Barriga, lo único que refleja es la expresión de un contubernio: se ha llegado a un pacto. Es una frase, agregó, lamentable, porque no se ve a un Presidente que entienda los problemas sociodemográficos ni pedagógicos de la educación, pues, ¿en qué cabeza cabe que el desarrollo de una competencia se puede evaluar mediante un único examen? Sólo en la de alguien que no conoce la educación.

Consuelo Mendoza, presidenta de la Unión Nacional de Padres de Familia, organización vinculada al panismo, calificó como un gran acierto los acuerdos para evaluar a los docentes y generar nuevos mecanismos de aplicación de carrera magisterial, pues aseguró que la finalidad es seleccionar a los mejores maestros, a quienes consideró que también se les deberían evaluar sus actitudes y compromisos para garantizar que estén vinculados con su labor magisterial y a su constante mejora.