Se reúne Secretario con Jefes de Sector en Tepatitlán
Comunicación Social
Se reúne Secretario con Jefes de Sector en Tepatitlán
Con la participación de autoridades educativas, jefes de sector del nivel de primarias y directivos, el titular de la Secretaría de Educación Jalisco (SEJ), Miguel Ángel Martínez Espinosa encabezó una reunión de trabajo, en el municipio de Tepatitlán, Jalisco.
Martínez Espinosa puntualizó en la necesidad de encontrar los instrumentos que contribuyan al desarrollo y crecimiento de la educación y sus mecanismos prácticos en las diversas regiones de la entidad, iniciando en esta localidad, para lograr mejores condiciones y éxitos en materia educativa.
“Quiero pedirles que en esta reunión, tengamos apertura y juntos encontremos instrumentos y mejores condiciones de análisis y seguimiento para las escuelas multigrado, además de las posibles soluciones”.
Señaló que este próximo año, las condiciones financieras no permiten encontrar soluciones inmediatas y por ende tomar decisiones, aunque sí podrían encontrarse soluciones imaginativas que redimensionen la situación escolar, en las zonas que conforman el Estado.
Enfatizó que con motivo del próximo 6 de diciembre que es el “Aniversario de la Abolición de la Esclavitud”, el principal elemento de esclavitud es el rezago educativo, por lo que se buscará en las comunidades más apartadas, un adecuado sistema de incentivos y a través del Instituto Estatal de Educación para los Adultos (IEEA), abrir la escuela a todos, donde el maestro de escuela multigrado, sea también a contra turno o en otro espacio maestro, tutor, guía o asesor de los adultos, para efecto de ayudarles a salir de su condición de rezago.
Pedro Díaz Arias, coordinador de Educación Básica, al referirse a las escuelas multigrado, hizo énfasis en la evaluación que hoy en día se tiene de los alumnos en las escuelas, mediante las materias de español y matemáticas.
En ese sentido, Díaz Arias expuso las necesidades de revisar y analizar las prácticas escolares que se desarrollan en el aula multigrado, así como facilitar e identificar sus posibilidades de cambio, para mejorarlas.
Asimismo, enfatizó que es necesaria la asistencia a la supervisión, para atender tareas administrativas, la participación en concursos, reuniones de directivos, asesorías y actividades de carácter cultural y social, entre otras.
Finalmente, dijo que la formación continua de docentes, permite lograr objetivos y alcances en materia educativa, así como la apertura al entorno, innovación, creación y colaboración.
martes, 8 de diciembre de 2009
domingo, 15 de noviembre de 2009
YA LES LLEGO A LOS MAESTROS DEL ESTADO...LO BUENO QUE LO CELEBRARON
XAVIER MARCONI MONTERO VILLANUEVA
La reforma a la ley de pensiones, nuevo golpe a la clase trabajadora
La reforma a la Ley de la Dirección de Pensiones propuesta por el Gobernador del Estado de Jalisco y aprobada el pasado 12 de Noviembre en el Congreso del Estado, representa otro duro golpe a la clase trabajadora, en este caso de los servidores públicos al servicio del Estado y sus Municipios.
Con el voto de 19 diputados del PAN, dos del Partido Nueva Alianza, uno del Partido Verde y uno del PRI, se convirtió en realidad un proyecto de ley que atenta contra toda lógica de justicia y de apoyo a los derechos de los servidores públicos.
Resulta difícil de creer que en Jalisco sigan pasando estas cosas; donde la clase gobernante encabezada por el panista González Márquez, se hartan de privilegios a costa de la disminución de la calidad de vida de los jaliscienses.
La reforma a la ley de pensiones trae consigo más obligaciones para los trabajadores burócratas pero menos derechos, como veremos a continuación:Aumenta las aportaciones de los trabajadores a este sistema, pasando del cinco por ciento de su sueldo que hoy se otorga, al 11.5 por ciento gradual en los próximos ocho años e incrementa la aportaciones de los gobiernos de ocho al 20.5 por ciento en el mismo periodo.
Pegarán directamente en el lastimado bolsillo de los trabajadores, además de que acarreará enormes dificultades de pago para los ayuntamientos pequeños de la entidad, que se verán prácticamente imposibilitados de cumplir dichos compromisos en detrimento de los trabajadores municipales de esas localidades.
Otro golpe bajo, representa el hecho de que anteriormente la cotización para la pensión de los trabajadores una vez retirados, se hacía en base a todas las prestaciones que recibía el servidor público, mientras que ahora solamente se hará en función del sueldo base. Es decir, pagas más, pero al final recibirás menos.
Una de las grandes ventajas de los préstamos otorgados a los trabajadores en la Dirección de Pensiones, la representaba el hecho de contar con una tasa fija de interés de 12 por ciento anual, misma que ahora ya no existirá porque la reforma reciente señala que será el Consejo Directivo de Pensiones quien las definirá de manera discrecional y créame usted, no creo que jamás sean de menos del 12 por ciento.
Otro aspecto que define la reforma es el hecho de que a partir de que surta efectos el dictamen aprobado, los trabajadores del Estado, deberán tener 65 años cumplidos y 30 años de servicio, que si bien no tendrá efectos retroactivos para quienes ahora aportan a pensiones, si afectará a quienes comiencen a trabajar en el gobierno y tengan menos de 35 años, pues forzosamente tendrán que laborar mas de los 30 años que señala la ley para poder pensionarse.
Además desaparece la obligación de la dependencia para crear guarderías y estancias infantiles, cuando la tendencia mundial es crear más esquemas de apoyo a las madres trabajadoras.
Es claro que cuando el obernador Agustín Yáñez, creó la Dirección de Pensiones en 1953 promulgando la ley respectiva, siempre la concibió como un sistema de apoyo a los trabajadores y con un gran sentido social; sin embargo, hoy es lastimoso ver como el criterio de quienes nos gobiernan y de quienes apoyaron esta iniciativa, termina en un simple sentido mercantilista de la política y del compromiso social.
La nueva ley de pensiones permite al Consejo Directivo de la institución, atribuciones discrecionales como si se tratará de dinero privado y no producto del esfuerzo de los trabajadores del estado, entre estas: eliminar restricciones a prestamos de corto o mediano plazo; proponer los plazo para los pagos de los prestamos otorgados; determinar las tasas de interés en prestamos hipotecarios; además de que podrá realizar inversiones financieras nacionales e internacionales, incluyendo las relativas a desarrollos inmobiliarios, prestación de servicios, bienes o artículos de consumo, o incluso la emisión de bonos con el dinero de los trabajadores, permitiéndole al propio Consejo, en algo inverosímil, enajenar el patrimonio del ahora Instituto, sin la aprobación del Congreso del Estado.
Es decir, hicieron de la Dirección de Pensiones prácticamente una empresa privada con dinero público y del esfuerzo de los trabajadores, y los grandes sindicatos de burocratas, no sólo no dijeron nada sino que hasta la apoyaron.
Que lastimoso fue ver la actuación de los líderes sindicales del Magisterio en la sección 47 y de uno de los sindicatos de burocratas del Estado, apoyando una iniciativa a todas luces atentatoria a los derechos de quienes dicen representar.
Estoy seguro que muchos de los trabajadores que estuvieron “apoyando” la iniciativa, no sabían su contenido y eso es un asunto que estará siempre en la conciencia de quienes hoy dirigen estos grandes gremios.
En tiempos de crisis y desempleo, es indignante como los gobiernos panistas encuentran soluciones siempre golpeando a los trabajadores y a las clases más desprotegidas.
Primero el aumento al IVA y el ISR, además de la escalada de aumentos en cientos de productos básicos iniciando el próximo año; después el despido de miles de trabajadores del Sindicato Mexicano de Electricistas, posteriormente el castigo a los trabajadores al Servicio del Estado en Jalisco, sin saber que mas seguirá.
El desmantelamiento del Estado se está haciendo a costa de los trabajadores, pero dejando intactas las prebendas de la clase política panista gobernante en el país y en el Estado.
Hoy simplemente no queda mas que preguntarnos, ¿hasta cuando seguirá aguantando la gente?.
La reforma a la ley de pensiones, nuevo golpe a la clase trabajadora
La reforma a la Ley de la Dirección de Pensiones propuesta por el Gobernador del Estado de Jalisco y aprobada el pasado 12 de Noviembre en el Congreso del Estado, representa otro duro golpe a la clase trabajadora, en este caso de los servidores públicos al servicio del Estado y sus Municipios.
Con el voto de 19 diputados del PAN, dos del Partido Nueva Alianza, uno del Partido Verde y uno del PRI, se convirtió en realidad un proyecto de ley que atenta contra toda lógica de justicia y de apoyo a los derechos de los servidores públicos.
Resulta difícil de creer que en Jalisco sigan pasando estas cosas; donde la clase gobernante encabezada por el panista González Márquez, se hartan de privilegios a costa de la disminución de la calidad de vida de los jaliscienses.
La reforma a la ley de pensiones trae consigo más obligaciones para los trabajadores burócratas pero menos derechos, como veremos a continuación:Aumenta las aportaciones de los trabajadores a este sistema, pasando del cinco por ciento de su sueldo que hoy se otorga, al 11.5 por ciento gradual en los próximos ocho años e incrementa la aportaciones de los gobiernos de ocho al 20.5 por ciento en el mismo periodo.
Pegarán directamente en el lastimado bolsillo de los trabajadores, además de que acarreará enormes dificultades de pago para los ayuntamientos pequeños de la entidad, que se verán prácticamente imposibilitados de cumplir dichos compromisos en detrimento de los trabajadores municipales de esas localidades.
Otro golpe bajo, representa el hecho de que anteriormente la cotización para la pensión de los trabajadores una vez retirados, se hacía en base a todas las prestaciones que recibía el servidor público, mientras que ahora solamente se hará en función del sueldo base. Es decir, pagas más, pero al final recibirás menos.
Una de las grandes ventajas de los préstamos otorgados a los trabajadores en la Dirección de Pensiones, la representaba el hecho de contar con una tasa fija de interés de 12 por ciento anual, misma que ahora ya no existirá porque la reforma reciente señala que será el Consejo Directivo de Pensiones quien las definirá de manera discrecional y créame usted, no creo que jamás sean de menos del 12 por ciento.
Otro aspecto que define la reforma es el hecho de que a partir de que surta efectos el dictamen aprobado, los trabajadores del Estado, deberán tener 65 años cumplidos y 30 años de servicio, que si bien no tendrá efectos retroactivos para quienes ahora aportan a pensiones, si afectará a quienes comiencen a trabajar en el gobierno y tengan menos de 35 años, pues forzosamente tendrán que laborar mas de los 30 años que señala la ley para poder pensionarse.
Además desaparece la obligación de la dependencia para crear guarderías y estancias infantiles, cuando la tendencia mundial es crear más esquemas de apoyo a las madres trabajadoras.
Es claro que cuando el obernador Agustín Yáñez, creó la Dirección de Pensiones en 1953 promulgando la ley respectiva, siempre la concibió como un sistema de apoyo a los trabajadores y con un gran sentido social; sin embargo, hoy es lastimoso ver como el criterio de quienes nos gobiernan y de quienes apoyaron esta iniciativa, termina en un simple sentido mercantilista de la política y del compromiso social.
La nueva ley de pensiones permite al Consejo Directivo de la institución, atribuciones discrecionales como si se tratará de dinero privado y no producto del esfuerzo de los trabajadores del estado, entre estas: eliminar restricciones a prestamos de corto o mediano plazo; proponer los plazo para los pagos de los prestamos otorgados; determinar las tasas de interés en prestamos hipotecarios; además de que podrá realizar inversiones financieras nacionales e internacionales, incluyendo las relativas a desarrollos inmobiliarios, prestación de servicios, bienes o artículos de consumo, o incluso la emisión de bonos con el dinero de los trabajadores, permitiéndole al propio Consejo, en algo inverosímil, enajenar el patrimonio del ahora Instituto, sin la aprobación del Congreso del Estado.
Es decir, hicieron de la Dirección de Pensiones prácticamente una empresa privada con dinero público y del esfuerzo de los trabajadores, y los grandes sindicatos de burocratas, no sólo no dijeron nada sino que hasta la apoyaron.
Que lastimoso fue ver la actuación de los líderes sindicales del Magisterio en la sección 47 y de uno de los sindicatos de burocratas del Estado, apoyando una iniciativa a todas luces atentatoria a los derechos de quienes dicen representar.
Estoy seguro que muchos de los trabajadores que estuvieron “apoyando” la iniciativa, no sabían su contenido y eso es un asunto que estará siempre en la conciencia de quienes hoy dirigen estos grandes gremios.
En tiempos de crisis y desempleo, es indignante como los gobiernos panistas encuentran soluciones siempre golpeando a los trabajadores y a las clases más desprotegidas.
Primero el aumento al IVA y el ISR, además de la escalada de aumentos en cientos de productos básicos iniciando el próximo año; después el despido de miles de trabajadores del Sindicato Mexicano de Electricistas, posteriormente el castigo a los trabajadores al Servicio del Estado en Jalisco, sin saber que mas seguirá.
El desmantelamiento del Estado se está haciendo a costa de los trabajadores, pero dejando intactas las prebendas de la clase política panista gobernante en el país y en el Estado.
Hoy simplemente no queda mas que preguntarnos, ¿hasta cuando seguirá aguantando la gente?.
domingo, 27 de septiembre de 2009
para recordar como esta eso del bono de la nueva ley issste
Un trabajador - o trabajadora- que perciba $30,000.00 mensuales, con 26 >años de servicio y 44 años de edad, tendría derecho a un bono por un monto >de $2,610,199.32. Cantidad que NO RECIBIRÍA en su totalidad, sino diferida >de acuerdo a la expectativa de vida.>>Supongamos que la expectativa de vida fueran 20 años. Entonces el monto >tendría que dividirse entre 20, resultando la cantidad de $130,509.96 >anuales, por lo tanto, al dividirse esa cifra entre 12 meses el pensionado >obtendría un ingreso de $10,875.83. A esta cantidad habría que sumarle >rendimientos por intereses, y RESTARLE DEDUCCIONES POR COMISIONES DE LA >AFORE.>>Para un trabajador con esos ingresos, la ley anterior le garantizaba un >tope máximo de diez salarios mínimos: aproximadamente $15,000.00 mensuales. >HAZ TUS CALCULOS.>>Ojo: Si eso resulta para un trabajador(a) con 26 años de servicio y que >percibe actualmente $30,000.00, ¿CUANTO OBTENDRÁ ALGUIEN QUE SU INGRESO SE >ENCUENTRA ENTRE LOS 7,000 Y 10,000 PESOS MENSUALES Y CUYA ANTIGÜEDAD EN EL >SERVICIO ES MENOR? Repito: HAZ TUS PROPIOS CALCULOS.>>¡NO PERMITAS QUE LIDERES CORRUPTOS TRATEN DE VENDERTE LA IDEA DE QUE LA >NUEVA LEY TRAE MÁS BENEFICIOS QUE PERJUICIOS!¡PREGÚNTALES, CUESTIÓNALES, >RECLÁMALES, MIÉNTALES LA MADRE -si quieres-,PERO NO TE QUEDES AHÍ!>>Conoce objetivamente la nueva ley. Existen alternativas para protejernos >de sus daños :
miércoles, 16 de septiembre de 2009
Ni sus luces la clinica del ISSSTE
Ni sus luces de la clínica del ISSSTE
Por Alejandro González Ontiveros.- La maleza, que a últimas fechas por las lluvias ha crecido a más de un metro de altura, es lo único que se puede observar en el terreno que el ayuntamiento cedió por presiones de los maestros para la construcción de una clínica del ISSSTE.En ese lugar, ubicado en la calle Manuel Altamirano, actualmente hay un consultorio de la paraestatal, sin embargo los trabajadores federales de este municipio consideran que que este centro de atención debería contar con más servicios y especialidades para el tamaño de población que atiende, por lo que se solicitó al ISSSTE que se construya una clínica, a lo que les respondieron que para ello deberían tener un terreno donado por el ayuntamiento.El municipio en primera instancia otorgó el predio en comodato a condición de que antes de finalizar el trienio se construyera el mentado nosocomio, sin embargo la delegación Jalisco de la paraestatal reviró con que necesitan la donación pura e incondicional para poder construir, por lo que los burócratas tepatitlenses, maestros en su gran mayoría, presionaron al ayuntamiento para que ceda el terreno de acuerdo a las pretensiones del ISSSTE.Así se hizo finalmente, pero han transcurrido los meses y no se ve ningún tipo de trabajos en el predio, sólo se ve rutinariamente un guardia de seguridad y maleza crecida en lugar de cimientos y muros.Se solicitó información a la Delegación Jalisco del ISSSTE sobre el por qué no se han comenzado los trabajos de edificación del hospital pero hasta el momento nadie de ahí ha respondido la solicitud.El ayuntamiento ya no puede hacer nada al respecto pues el predio ya no le pertenece. Los maestros, los principales beneficiados de la posible clínica, son los únicos que podrían hacer algo, que en este caso sería volcar la insistencia ahora contra el ISSSTE para que cumpla lo que prometió.
Por Alejandro González Ontiveros.- La maleza, que a últimas fechas por las lluvias ha crecido a más de un metro de altura, es lo único que se puede observar en el terreno que el ayuntamiento cedió por presiones de los maestros para la construcción de una clínica del ISSSTE.En ese lugar, ubicado en la calle Manuel Altamirano, actualmente hay un consultorio de la paraestatal, sin embargo los trabajadores federales de este municipio consideran que que este centro de atención debería contar con más servicios y especialidades para el tamaño de población que atiende, por lo que se solicitó al ISSSTE que se construya una clínica, a lo que les respondieron que para ello deberían tener un terreno donado por el ayuntamiento.El municipio en primera instancia otorgó el predio en comodato a condición de que antes de finalizar el trienio se construyera el mentado nosocomio, sin embargo la delegación Jalisco de la paraestatal reviró con que necesitan la donación pura e incondicional para poder construir, por lo que los burócratas tepatitlenses, maestros en su gran mayoría, presionaron al ayuntamiento para que ceda el terreno de acuerdo a las pretensiones del ISSSTE.Así se hizo finalmente, pero han transcurrido los meses y no se ve ningún tipo de trabajos en el predio, sólo se ve rutinariamente un guardia de seguridad y maleza crecida en lugar de cimientos y muros.Se solicitó información a la Delegación Jalisco del ISSSTE sobre el por qué no se han comenzado los trabajos de edificación del hospital pero hasta el momento nadie de ahí ha respondido la solicitud.El ayuntamiento ya no puede hacer nada al respecto pues el predio ya no le pertenece. Los maestros, los principales beneficiados de la posible clínica, son los únicos que podrían hacer algo, que en este caso sería volcar la insistencia ahora contra el ISSSTE para que cumpla lo que prometió.
domingo, 13 de septiembre de 2009
Carta de un pirruris a los maestros...
domingo 13 de septiembre de 2009
Petulancia y Dignidad.
(Aquí aparecen dos cartas. Una, llena de improperios insolentes, denotan la arrogancia de su autor: Alazraki. La otra, de la periodista y escritora Pilar Ramírez, da respuesta a la primera. En ella se aprecia el contraste, pues tiene decencia y educación. Vale)Carta de Carlos Alazraki a los aspirantes a maestros reprobados. Estimados maestros:Ya estoy empezando a entender el porqué de las cosas que nos están pasando en nuestro querido México.Ahora sí estoy entendiendo el porqué de los atrasos de nuestros niños.Ya entendí el porqué países más fregados que nosotros están mucho mejor que nosotros en materia educativa.Ya entendí el porqué de tanta delincuencia juvenil.Ya entendí por qué tenemos a tantos salvajes manejando por esta ciudad.Ya entendí el porqué de tantos policías corruptos.Entendí por qué tanta drogadicción entre nuestros jóvenes.Es más, hasta por qué somos tan bultos en las Olimpiadas.¡Claro!, ahora sí está más claro el porqué de lo mucho de lo que nos está pasando, ¡¡¡¡¡¡Se los debemos a ustedes!!!!!!¿Cómo es posible que de 71,000 aspirantes a una plaza 20 en el servicio docente, 2 de cada 3 candidatos reprobaran?¿Cómo es posible que de 53,406 aspirantes que salieron graduados de las escuelas Normales, solamente 3 de cada 10 solicitantes aprobaron su examen para una plaza? Y para el colmo de los colmos:¿Cómo es posible que de los 17,648 maestros activos -sin plaza- solamente 7,150 aprobaron?Y que además -como premio- ninguno de los 17,648 maestros activos... ¡¡¡¡¡¡haya perdido su trabajo!!!!!!Y todavía quieren heredar y vender su plaza, negándole a Recién Egresados y gente capacitada una oportunidad, si bien trabajaron por años, también por años se les PAGO su salario la mayoría de sus veces INMERECIDAMENTEson unos desvergonzados. O sea maestros, burros o no, seguirán dándole clases a nuestros hijos...Este es el panorama...Maestros reprobados, dándole clases a nuestros hijos... ¡Qué horror!Y luego nos preguntamos el porqué estamos como estamos...Ahí está la respuesta:Nuestros niños no están preparados...Nuestros niños entran muy mal preparados a las secundarias.Todo gracias a ustedes.Pero esto no les importa, ¿verdad?¡Por supuesto que no! Es mucho mejor marchar por las calles del país que educarlos bien.Es mejor bloquear carreteras, no permitir que la gente abra sus comercios y ponerse en huelga sin importar el tiempo que los niños se queden sin escuela, que prepararlos mejor.Tienen razón...Es mejor bloquear carreteras para exigir un aumento de sueldo que no merecen.Es mejor tener una lideresa vitalicia que se la pase grillando todos los días, que abrir a la democracia a su sindicato.Es mejor que los 2 sindicatos de maestros sigan peleándose entre sí que analizar de cómo mejorar el nivel de la educación. Maestros reprobados:Tengo pavor por el futuro de México, si es que ustedes van a seguir dando clases.Tengo pavor que un país tan maravilloso como el nuestro, sea desplazado por países más disciplinados y conscientes que nosotros.Tengo pavor que -como en las Olimpiadas- México sume fracaso tras fracaso en la competencia mundial.Y todo porque no hay una buena educación.Ni física ni mental. Es aberrante que ustedes, bola de fracasados, pretendan enseñarles a nuestros hijos como triunfar.México no los merece.Sean conscientes de lo que ustedes significan para nuestros hijos y prepárense mejor.Con todos los recursos que tenemos, con toda la información disponible de que disponemos, no es normal que hayan reprobado.Pero en fin...No es culpa suya nada más...Es culpa de un sistema que ya se agotó hace 20 años y que el poder no sabe cómo cambiar.En fin, qué le vamos hacer...Este es otro triste capítulo de la odiada obra:'Por eso Estamos como Estamos'...Carta a Carlos AlazrakiLa política en tacones11 de septiembre de 2009Pilar RamírezSeñor Carlos Alazraki:Ahora que usted y otros personajes de la vida pública de México están poniendo de moda –quizá reponiendo- la relación epistolar para opinar sobre hechos de interés general, me sumaré a esta saludable nueva costumbre para hacerle saber mi punto de vista sobre su carta a los maestros. Su misiva es un duro reclamo a los maestros que reprobaron el examen para obtener una plaza, escrita con más enojo que reflexión y quizá por ello profundamente injusta. Puede ser la misma razón por la que comienza usted su carta con una mentira, pues su contenido contradice lo de “estimados maestros”; yo sé que es una convención, pero en ciertas ocasiones es mejor dejarlas de lado. Por mi parte, he comenzado esta carta simplemente con su nombre, porque no tengo ningún motivo para estimarle, en cambio, le respeto porque se ha ganado usted un lugar en el ámbito profesional en el que se desempeña.Ser un prestigiado publicista, sin embargo, no le califica necesariamente para analizar la situación de la educación en nuestro país. En su escrito culpa a los maestros de la delincuencia, de la drogadicción, del fracaso en las Olimpiadas y de otros males sociales por el hecho de que el 67% de los aspirantes a obtener una plaza de maestro reprobó el examen y de que muchos de los reprobados continuarán dando clase. Podríamos decir que esos aspirantes a maestros fueron preparados por otros malos maestros y éstos a su vez por otros parecidos, así hasta echarle la culpa a Trucutú. En lugar de eso, podríamos considerar los muchos problemas que revelan estos resultados.Se ha especulado sobre las características del diseño del examen, recalco que se ha especulado, porque la Secretaría de Educación Pública desde el año anterior ofreció que daría a conocer el examen y no lo hizo. Es el secreto mejor guardado del sistema educativo, igual que los exámenes de Ceneval con los que se evalúa a los estudiantes. Si el gobierno federal tiene ocho mil 192 plazas y 71 mil aspirantes, resulta lógico pensar que el examen es una manera conveniente de trasladar la responsabilidad a los sustentantes para minimizar las protestas por la insuficiencia de plazas. La “profesión de Estado” parece agotada. Las plazas no alcanzan ni para los poco más de 17 mil que sí aprobaron el examen.Es cierto que los maestros no tienen la preparación adecuada, son lamentables los resultados, pero, ¿no sería mejor utilizar esos resultados positivamente para diseñar una capacitación que aborde las áreas en las que se observan deficiencias, en lugar de solamente exhibir a los maestros?, ¿no deberían las escuelas normales estar recibiendo información puntual de los aspectos en los que sus alumnos no están bien preparados?, ¿no deberían los propios sustentantes recibir su examen calificado para saber exactamente en qué fallaron?Las mismas escuelas normales a las que ahora se les apunta como culpables, son las que han formado a los maestros que trabajan en las escuelas particulares, como en las que usted estudió. Lo que hace la diferencia es que en muchas de ellas sí se les exige a los docentes y se le da rumbo a su desempeño profesional; es decir, el panorama cambia cuando hay dirección clara y objetivos. Nuestro país no necesita maestros apóstoles sino buenos profesionales de la educación, buena capacitación y un modelo educativo que no adopte modas teóricas de manera acrítica, para tener una oportunidad mínima de neutralizar los problemas asociados a la masividad de la educación, las deficiencias ancestrales, las repercusiones de la vida sindical y la influencia de los medios.A mí también me parece lamentable la mala preparación de los maestros, pero, señor Alazraki, le tengo una mala noticia, los maestros mal preparados no son sólo aquellos que bloquean carreteras para exigir aumento de suelo. Están en todos lados, muchos de ellos ni siquiera se interesan en la política, no leen ni un libro al año, como lo demuestran algunas encuestas de lectura, la mayoría no hace uso de las nuevas tecnologías para actualizarse sino que las utiliza para actividades básicas como comunicarse con la telefonía celular o visitar páginas de entretenimiento y enviar correos con cadenas, ven telenovelas, consumen grandes cantidades de futbol, de nota roja y le creen todo a Javier Alatorre o a cualquier otro conductor de la “tele”. Vamos, algunos que lean su carta, verán el nombre de Carlos Alazraki por primera vez.Me refiero a esas grandes capas de la población que viven subyugadas por la publicidad. Sí, se trata exactamente de todos aquellos que usted, con sus exitosas campañas publicitarias ha contribuido a sumir en ese mundo de simulación que es el deseo de alcanzar bienes que nos ofrecen status, los que se han creído que “todo México es territorio Telcel” y que la telefonía celular sirve, no para comunicarse, sino para presumir el modelo de teléfono con más funciones porque eso les da un mejor lugar en el mundo. Son los mismos que consumen las cervezas que su exitosa agencia anuncia y se sientan frente a un televisor a ver partidos de futbol, los mismos que votaron porque los convenció el eslogan “Bienestar para tu familia” que usted acuñó y que festejaron su ingeniosa frase “Dale un madrazo al dedazo”, en síntesis, allí está buena parte de la “bola de fracasados” como los llama usted.El problema de la educación, señor Alazraki es tan complejo que le aseguro que no se resolverá sólo culpando a los maestros, aunque no niego la responsabilidad individual en esta capacitación insuficiente. Me pregunto si alguna vez ha visitado usted una escuela unitaria. De ésas en que, como dice un conocido, un solo maestro es el director, el maestro, el intendente, el líder sindical, el agremiado y la secretaria que es novia del director. Son escuelas alejadas de los centros urbanos, donde los niños de primero a sexto de primaria están en el mismo grupo y a cargo de un maestro. También le podría sugerir visitar las escuelas de zonas indígenas o ésas donde los maestros hacen dos o tres horas de camino, buena parte de él a pie, o bien aquellas donde los maestros son amenazados por los narcos para que cooperen con ellos. En ellas, y son muchas, los maestros, burros o no, como usted afirma, son los que sostienen la educación que recibe la población más desprotegida del país, la mayoría de las veces por un salario miserable. Su carta, muchos la festejarán, no en balde la escribió Carlos Alazraki, el exitosísimo y prestigiado publicista. Pero eso no le quita, como le digo, lo injusta. Estaré en espera de su carta a las autoridades educativas.ramirez.pilar@gmail.com
Petulancia y Dignidad.
(Aquí aparecen dos cartas. Una, llena de improperios insolentes, denotan la arrogancia de su autor: Alazraki. La otra, de la periodista y escritora Pilar Ramírez, da respuesta a la primera. En ella se aprecia el contraste, pues tiene decencia y educación. Vale)Carta de Carlos Alazraki a los aspirantes a maestros reprobados. Estimados maestros:Ya estoy empezando a entender el porqué de las cosas que nos están pasando en nuestro querido México.Ahora sí estoy entendiendo el porqué de los atrasos de nuestros niños.Ya entendí el porqué países más fregados que nosotros están mucho mejor que nosotros en materia educativa.Ya entendí el porqué de tanta delincuencia juvenil.Ya entendí por qué tenemos a tantos salvajes manejando por esta ciudad.Ya entendí el porqué de tantos policías corruptos.Entendí por qué tanta drogadicción entre nuestros jóvenes.Es más, hasta por qué somos tan bultos en las Olimpiadas.¡Claro!, ahora sí está más claro el porqué de lo mucho de lo que nos está pasando, ¡¡¡¡¡¡Se los debemos a ustedes!!!!!!¿Cómo es posible que de 71,000 aspirantes a una plaza 20 en el servicio docente, 2 de cada 3 candidatos reprobaran?¿Cómo es posible que de 53,406 aspirantes que salieron graduados de las escuelas Normales, solamente 3 de cada 10 solicitantes aprobaron su examen para una plaza? Y para el colmo de los colmos:¿Cómo es posible que de los 17,648 maestros activos -sin plaza- solamente 7,150 aprobaron?Y que además -como premio- ninguno de los 17,648 maestros activos... ¡¡¡¡¡¡haya perdido su trabajo!!!!!!Y todavía quieren heredar y vender su plaza, negándole a Recién Egresados y gente capacitada una oportunidad, si bien trabajaron por años, también por años se les PAGO su salario la mayoría de sus veces INMERECIDAMENTEson unos desvergonzados. O sea maestros, burros o no, seguirán dándole clases a nuestros hijos...Este es el panorama...Maestros reprobados, dándole clases a nuestros hijos... ¡Qué horror!Y luego nos preguntamos el porqué estamos como estamos...Ahí está la respuesta:Nuestros niños no están preparados...Nuestros niños entran muy mal preparados a las secundarias.Todo gracias a ustedes.Pero esto no les importa, ¿verdad?¡Por supuesto que no! Es mucho mejor marchar por las calles del país que educarlos bien.Es mejor bloquear carreteras, no permitir que la gente abra sus comercios y ponerse en huelga sin importar el tiempo que los niños se queden sin escuela, que prepararlos mejor.Tienen razón...Es mejor bloquear carreteras para exigir un aumento de sueldo que no merecen.Es mejor tener una lideresa vitalicia que se la pase grillando todos los días, que abrir a la democracia a su sindicato.Es mejor que los 2 sindicatos de maestros sigan peleándose entre sí que analizar de cómo mejorar el nivel de la educación. Maestros reprobados:Tengo pavor por el futuro de México, si es que ustedes van a seguir dando clases.Tengo pavor que un país tan maravilloso como el nuestro, sea desplazado por países más disciplinados y conscientes que nosotros.Tengo pavor que -como en las Olimpiadas- México sume fracaso tras fracaso en la competencia mundial.Y todo porque no hay una buena educación.Ni física ni mental. Es aberrante que ustedes, bola de fracasados, pretendan enseñarles a nuestros hijos como triunfar.México no los merece.Sean conscientes de lo que ustedes significan para nuestros hijos y prepárense mejor.Con todos los recursos que tenemos, con toda la información disponible de que disponemos, no es normal que hayan reprobado.Pero en fin...No es culpa suya nada más...Es culpa de un sistema que ya se agotó hace 20 años y que el poder no sabe cómo cambiar.En fin, qué le vamos hacer...Este es otro triste capítulo de la odiada obra:'Por eso Estamos como Estamos'...Carta a Carlos AlazrakiLa política en tacones11 de septiembre de 2009Pilar RamírezSeñor Carlos Alazraki:Ahora que usted y otros personajes de la vida pública de México están poniendo de moda –quizá reponiendo- la relación epistolar para opinar sobre hechos de interés general, me sumaré a esta saludable nueva costumbre para hacerle saber mi punto de vista sobre su carta a los maestros. Su misiva es un duro reclamo a los maestros que reprobaron el examen para obtener una plaza, escrita con más enojo que reflexión y quizá por ello profundamente injusta. Puede ser la misma razón por la que comienza usted su carta con una mentira, pues su contenido contradice lo de “estimados maestros”; yo sé que es una convención, pero en ciertas ocasiones es mejor dejarlas de lado. Por mi parte, he comenzado esta carta simplemente con su nombre, porque no tengo ningún motivo para estimarle, en cambio, le respeto porque se ha ganado usted un lugar en el ámbito profesional en el que se desempeña.Ser un prestigiado publicista, sin embargo, no le califica necesariamente para analizar la situación de la educación en nuestro país. En su escrito culpa a los maestros de la delincuencia, de la drogadicción, del fracaso en las Olimpiadas y de otros males sociales por el hecho de que el 67% de los aspirantes a obtener una plaza de maestro reprobó el examen y de que muchos de los reprobados continuarán dando clase. Podríamos decir que esos aspirantes a maestros fueron preparados por otros malos maestros y éstos a su vez por otros parecidos, así hasta echarle la culpa a Trucutú. En lugar de eso, podríamos considerar los muchos problemas que revelan estos resultados.Se ha especulado sobre las características del diseño del examen, recalco que se ha especulado, porque la Secretaría de Educación Pública desde el año anterior ofreció que daría a conocer el examen y no lo hizo. Es el secreto mejor guardado del sistema educativo, igual que los exámenes de Ceneval con los que se evalúa a los estudiantes. Si el gobierno federal tiene ocho mil 192 plazas y 71 mil aspirantes, resulta lógico pensar que el examen es una manera conveniente de trasladar la responsabilidad a los sustentantes para minimizar las protestas por la insuficiencia de plazas. La “profesión de Estado” parece agotada. Las plazas no alcanzan ni para los poco más de 17 mil que sí aprobaron el examen.Es cierto que los maestros no tienen la preparación adecuada, son lamentables los resultados, pero, ¿no sería mejor utilizar esos resultados positivamente para diseñar una capacitación que aborde las áreas en las que se observan deficiencias, en lugar de solamente exhibir a los maestros?, ¿no deberían las escuelas normales estar recibiendo información puntual de los aspectos en los que sus alumnos no están bien preparados?, ¿no deberían los propios sustentantes recibir su examen calificado para saber exactamente en qué fallaron?Las mismas escuelas normales a las que ahora se les apunta como culpables, son las que han formado a los maestros que trabajan en las escuelas particulares, como en las que usted estudió. Lo que hace la diferencia es que en muchas de ellas sí se les exige a los docentes y se le da rumbo a su desempeño profesional; es decir, el panorama cambia cuando hay dirección clara y objetivos. Nuestro país no necesita maestros apóstoles sino buenos profesionales de la educación, buena capacitación y un modelo educativo que no adopte modas teóricas de manera acrítica, para tener una oportunidad mínima de neutralizar los problemas asociados a la masividad de la educación, las deficiencias ancestrales, las repercusiones de la vida sindical y la influencia de los medios.A mí también me parece lamentable la mala preparación de los maestros, pero, señor Alazraki, le tengo una mala noticia, los maestros mal preparados no son sólo aquellos que bloquean carreteras para exigir aumento de suelo. Están en todos lados, muchos de ellos ni siquiera se interesan en la política, no leen ni un libro al año, como lo demuestran algunas encuestas de lectura, la mayoría no hace uso de las nuevas tecnologías para actualizarse sino que las utiliza para actividades básicas como comunicarse con la telefonía celular o visitar páginas de entretenimiento y enviar correos con cadenas, ven telenovelas, consumen grandes cantidades de futbol, de nota roja y le creen todo a Javier Alatorre o a cualquier otro conductor de la “tele”. Vamos, algunos que lean su carta, verán el nombre de Carlos Alazraki por primera vez.Me refiero a esas grandes capas de la población que viven subyugadas por la publicidad. Sí, se trata exactamente de todos aquellos que usted, con sus exitosas campañas publicitarias ha contribuido a sumir en ese mundo de simulación que es el deseo de alcanzar bienes que nos ofrecen status, los que se han creído que “todo México es territorio Telcel” y que la telefonía celular sirve, no para comunicarse, sino para presumir el modelo de teléfono con más funciones porque eso les da un mejor lugar en el mundo. Son los mismos que consumen las cervezas que su exitosa agencia anuncia y se sientan frente a un televisor a ver partidos de futbol, los mismos que votaron porque los convenció el eslogan “Bienestar para tu familia” que usted acuñó y que festejaron su ingeniosa frase “Dale un madrazo al dedazo”, en síntesis, allí está buena parte de la “bola de fracasados” como los llama usted.El problema de la educación, señor Alazraki es tan complejo que le aseguro que no se resolverá sólo culpando a los maestros, aunque no niego la responsabilidad individual en esta capacitación insuficiente. Me pregunto si alguna vez ha visitado usted una escuela unitaria. De ésas en que, como dice un conocido, un solo maestro es el director, el maestro, el intendente, el líder sindical, el agremiado y la secretaria que es novia del director. Son escuelas alejadas de los centros urbanos, donde los niños de primero a sexto de primaria están en el mismo grupo y a cargo de un maestro. También le podría sugerir visitar las escuelas de zonas indígenas o ésas donde los maestros hacen dos o tres horas de camino, buena parte de él a pie, o bien aquellas donde los maestros son amenazados por los narcos para que cooperen con ellos. En ellas, y son muchas, los maestros, burros o no, como usted afirma, son los que sostienen la educación que recibe la población más desprotegida del país, la mayoría de las veces por un salario miserable. Su carta, muchos la festejarán, no en balde la escribió Carlos Alazraki, el exitosísimo y prestigiado publicista. Pero eso no le quita, como le digo, lo injusta. Estaré en espera de su carta a las autoridades educativas.ramirez.pilar@gmail.com
miércoles, 9 de septiembre de 2009
jueves, 3 de septiembre de 2009
opinion sobre la educacion publica
Sobre la educación pública
Señor Director: La educación pública de Jalisco va de mal en peor y pareciera que el interés de todos los sectores políticos oficiales de la entidad es el de culpar de manera irresponsable y falaz a los profesores de tan deplorable situación.
Es tal el nivel de corrupción en Jalisco que, como dice el refrán popular: “todos tienen cola que les pisen a la hora de los pisotones”, de ahí que en lugar de realizar un análisis concienzudo y serio de la realidad educativa jalisciense, lo más sencillo para salir del atolladero analfabeta en el que nos encontramos, es echarle la culpa a un personaje que no puede oír, ni ver, ni decir, so pena de perder lo poco que tiene o de sufrir la represión institucionalizada que ha sido avalada por todos los sectores políticos del régimen.
Por caso, Jalisco se ubica en los últimos lugares a nivel nacional respecto de la eficiencia terminal de educación básica. Es, uno de los estados de la República que más deserción estudiantil produce. Actualmente, miles de niños se han quedado sin estudiar por falta de espacios educativos, otros miles más, no son admitidos en las escuelas porque no pagan la “cuota voluntaria” que oscila entre los 250 y 750 pesos –sin contar con el hecho de que en la mayoría de las escuelas, obligan a que los padres de familia a que compren el uniforme escolar en el lugar donde los directores cobran comisión por ello–, otro tanto más de estudiantes, tienen que trasladarse en camión para recibir educación en el espacio que le fue asignado por la SEJ sin tomar en cuenta el lugar donde vive el joven.
En las escuelas primarias, por cada docente que se jubila, no se da la reposición del personal faltante, de manera que a un profesor de la escuela donde se dio la baja por jubilación, se le asigna doble grupo o se les pide a los padres de familia que “coopere” con una cuota especial para pagarle a un docente que cubra la plaza sin ser contratado, puede darse el caso de que el grupo se quede sin profesor el ciclo escolar.
La mayoría de las escuelas secundarias públicas de la zona metropolitana, tienen sobrecupo en sus aulas, llegando a contar con 40 o 50 alumnos por salón, siendo que la pretendida reforma educativa nacional considera la cantidad de 30 como máximo.
Por otra parte, las escuela formadoras de docentes –Normales– tienen por directores, posiciones políticas que fueron negociadas entre la SEJ y el SNTE, en ningún caso sus directores tienen un antecedente académico que se respete. Además, se ha dado en arreglo con los dos actores mencionados, un recorte paulatino de ingreso estudiantil a las Normales y se ha gestado la elaboración de un sistema meritocrático para ingresar a cualquier Normal.
La educación superior pública, el caso de la Universidad de Guadalajara, ha quedado en manos desde hace 30 años de gente sin escrúpulos que más le importa hacer negocios personales a través de nuestra casa de estudios, que poner en alto los fines y funciones de la Universidad que den como resultado, la erradicación de la corrupción universitaria y evitar el rechazo estudiantil en ese nivel.
El manejo demagógico de la reforma por la calidad educativa, ha dado como resultado la elaboración de instrumentos que se han convertido en una nueva trampa magisterial que tienen como finalidad, maniatar al profesorado en su organización y privar la posibilidad de que el docente tenga mejores condiciones de trabajo o cuente con un empleo. Así tenemos que la reforma educativa significa: exámenes por oposición mal elaborados y sin posibilidad de impugnar o revisar, convocatorias viciadas, cursos tendenciosos y sectarios, escamoteo de plazas y horas clase, etcétera. En este renglón, el SNTE se ha convertido en el peor enemigo de los profesores porque su dirigencia sindical no responde a sus intereses, sino a consignas partidarias y se grupo que tienen compromisos con el gobierno y que no asumen ningún interés en defender los derechos y conquistas de los trabajadores de la educación.
La carencia de recursos presupuestales en el ámbito educativo y la falta de vigilancia en la aplicación de los mismos, complementa el compadrazgo en el que los partidos políticos, autoridades educativas, grupos políticos de poder y el SNTE, han cultivado a fin de mostrar una careta falaz de la realidad educativa jalisciense. Quienes tienen la culpa de tal estado de cosas siga como está, es de todos, particularmente de los profesores –ahí sí- que ya tienen más de 70 años maniatados y oprimidos.
María Dolores Valadez. C. Miembro del Frente Ciudadano y Universitario en Defensa de la Educación Pública
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Señor Director: La educación pública de Jalisco va de mal en peor y pareciera que el interés de todos los sectores políticos oficiales de la entidad es el de culpar de manera irresponsable y falaz a los profesores de tan deplorable situación.
Es tal el nivel de corrupción en Jalisco que, como dice el refrán popular: “todos tienen cola que les pisen a la hora de los pisotones”, de ahí que en lugar de realizar un análisis concienzudo y serio de la realidad educativa jalisciense, lo más sencillo para salir del atolladero analfabeta en el que nos encontramos, es echarle la culpa a un personaje que no puede oír, ni ver, ni decir, so pena de perder lo poco que tiene o de sufrir la represión institucionalizada que ha sido avalada por todos los sectores políticos del régimen.
Por caso, Jalisco se ubica en los últimos lugares a nivel nacional respecto de la eficiencia terminal de educación básica. Es, uno de los estados de la República que más deserción estudiantil produce. Actualmente, miles de niños se han quedado sin estudiar por falta de espacios educativos, otros miles más, no son admitidos en las escuelas porque no pagan la “cuota voluntaria” que oscila entre los 250 y 750 pesos –sin contar con el hecho de que en la mayoría de las escuelas, obligan a que los padres de familia a que compren el uniforme escolar en el lugar donde los directores cobran comisión por ello–, otro tanto más de estudiantes, tienen que trasladarse en camión para recibir educación en el espacio que le fue asignado por la SEJ sin tomar en cuenta el lugar donde vive el joven.
En las escuelas primarias, por cada docente que se jubila, no se da la reposición del personal faltante, de manera que a un profesor de la escuela donde se dio la baja por jubilación, se le asigna doble grupo o se les pide a los padres de familia que “coopere” con una cuota especial para pagarle a un docente que cubra la plaza sin ser contratado, puede darse el caso de que el grupo se quede sin profesor el ciclo escolar.
La mayoría de las escuelas secundarias públicas de la zona metropolitana, tienen sobrecupo en sus aulas, llegando a contar con 40 o 50 alumnos por salón, siendo que la pretendida reforma educativa nacional considera la cantidad de 30 como máximo.
Por otra parte, las escuela formadoras de docentes –Normales– tienen por directores, posiciones políticas que fueron negociadas entre la SEJ y el SNTE, en ningún caso sus directores tienen un antecedente académico que se respete. Además, se ha dado en arreglo con los dos actores mencionados, un recorte paulatino de ingreso estudiantil a las Normales y se ha gestado la elaboración de un sistema meritocrático para ingresar a cualquier Normal.
La educación superior pública, el caso de la Universidad de Guadalajara, ha quedado en manos desde hace 30 años de gente sin escrúpulos que más le importa hacer negocios personales a través de nuestra casa de estudios, que poner en alto los fines y funciones de la Universidad que den como resultado, la erradicación de la corrupción universitaria y evitar el rechazo estudiantil en ese nivel.
El manejo demagógico de la reforma por la calidad educativa, ha dado como resultado la elaboración de instrumentos que se han convertido en una nueva trampa magisterial que tienen como finalidad, maniatar al profesorado en su organización y privar la posibilidad de que el docente tenga mejores condiciones de trabajo o cuente con un empleo. Así tenemos que la reforma educativa significa: exámenes por oposición mal elaborados y sin posibilidad de impugnar o revisar, convocatorias viciadas, cursos tendenciosos y sectarios, escamoteo de plazas y horas clase, etcétera. En este renglón, el SNTE se ha convertido en el peor enemigo de los profesores porque su dirigencia sindical no responde a sus intereses, sino a consignas partidarias y se grupo que tienen compromisos con el gobierno y que no asumen ningún interés en defender los derechos y conquistas de los trabajadores de la educación.
La carencia de recursos presupuestales en el ámbito educativo y la falta de vigilancia en la aplicación de los mismos, complementa el compadrazgo en el que los partidos políticos, autoridades educativas, grupos políticos de poder y el SNTE, han cultivado a fin de mostrar una careta falaz de la realidad educativa jalisciense. Quienes tienen la culpa de tal estado de cosas siga como está, es de todos, particularmente de los profesores –ahí sí- que ya tienen más de 70 años maniatados y oprimidos.
María Dolores Valadez. C. Miembro del Frente Ciudadano y Universitario en Defensa de la Educación Pública
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domingo, 30 de agosto de 2009
educadores por el cambio y la liberacion
Educadores por el cambio y la liberación
FERNANDO ACOSTA RIVEROS
La educación debe ser prioritaria entre las tareas de gobierno Foto: FOTO ARTURO CAMPOS CEDILLO
Defender la educación pública y trabajar por la formación del individuo desde un modelo emancipador y humanista que reconozca sus valores e intelecto ha sido la principal tarea de los dirigentes, militantes y simpatizantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en México, durante dos décadas de lucha por el cambio y la liberación.
Recientemente, con el inicio del nuevo ciclo escolar, los alumnos, los padres de familia y los profesores, se encontraron directa o indirectamente en el cumplimiento de ese deber que también es un derecho fundamental para las naciones del mundo: la educación. Los gobiernos tienen el deber de otorgar y promover educación de calidad en todos los niveles; los alumnos tienen la obligación de aprovechar ese beneficio y los padres de familia o responsables de los escolares deben vigilar que los alumnos acudan a los planteles, que los profesores asistan y cumplan con su trabajo y que en los espacios donde se imparta el conocimiento existan condiciones dignas para todos.
En Jalisco escuchamos y leemos varios mensajes relacionados con la educación. Emilio González Márquez, gobernador del estado, aseguró que la educación es prioritaria en su administración. Sin embargo, el pasado lunes 24 de agosto en varias escuelas ubicadas en Tlajomulco de Zúñiga, cientos de alumnos se quedaron sin clases porque no se han concluido las obras de construcción, en algunos casos, y porque no había profesores para cubrir algunos grados, en otros.
La educación debe ser prioritaria entre las tareas de gobierno. La realidad, por lo menos en Tlajomulco de Zúñiga, es otra. Los pobladores de fraccionamientos como Santa Fe y Chulavista han tenido que padecer la pésima administración del señor Antonio Tatengo Ureña. A su gobierno le interesan exclusivamente los negocios que favorezcan a los altos mandos del ayuntamiento, desde donde se especula con terrenos públicos y se roba a los más pobres.
El panorama de la educación en todo México es lamentable. Todos los días del gobierno espurio de Felipe Calderón se amenaza con realizar recortes a las instituciones educativas. Los usurpadores quieren castigar a las universidades públicas, porque desde ellas académicos y alumnos cuestionan la mediocridad del régimen. Una prueba del descontento la demostraron los jóvenes que en Cuernavaca le comunicaron mediante pancartas: “Queremos trabajo, queremos escuela. Menos ejército, más estudiantes y no más miseria ni muerte. Acteal no se olvida”.
Sin escuelas ni trabajo no hay futuro para la población. El neoliberalismo niega oportunidades a los pueblos en nombre de la libertad y la modernidad. Pareciera que ser libres y modernos consiste en estar sometidos a las barbaridades de una camarilla de ineptos que además de cancelar el futuro, quieren tergiversar la historia, ocultar acontecimientos patrióticos y embrutecer a la población.
Se necesitan ejércitos de alfabetizadores que recorran poblaciones a lo largo y ancho de México. Un gobierno honesto y legítimo procuraría emplear y pagar bien a los educadores, cuya misión es considerada sagrada. En México, por ahora, es imposible porque del gobierno espurio no se puede esperar ninguna acción honesta. Los libros de texto han sido mutilados. En la caricatura de Hernández, publicada en la página 8 de La Jornada (martes 25 de agosto, 2009) viene una excelente explicación al respecto: “Los quitamos de los libros de texto porque la Conquista y la Colonia ya no son historia. Son la realidad de hoy en día”.
En defensa de la educación pública y en aras de un sistema humanista y justo, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) a través de su sección 18 en el estado de Michoacán, decidió que no va a permitir la distribución de libros de texto en ese estado. Es una forma de protestar por la mutilación de episodios de la historia de México, realizada por el gobierno federal.
Los sectores democráticos en el magisterio educan para el cambio. Su labor patriótica es obstaculizada por esquiroles que sirven a un sistema injusto y represivo. Miles de educadores en todo México se esfuerzan por cumplir su compromiso en medio de la adversidad. Estas tareas de liberación necesitan el apoyo de otros sectores de la sociedad.
Especialistas en educación de diferentes instituciones como la Universidad Autónoma Metropolitana y el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores de Antropología Social del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey han criticado el proceder de la Secretaría de Educación Pública respecto a las modificaciones en los libros de texto.
Al sistema político mexicano actual le falta educación. Con la llegada de Vicente Fox a la Presidencia, en el sexenio pasado, se privilegió la frivolidad y se confundieron los valores que deben defenderse para construir futuro. Se privilegia el “tener” sobre el “saber”. Por eso aumenta el narcotráfico. Lo fácil, lo mediocre, lo arbitrario y el “haiga sido como haiga sido”, se suman a la frase tan utilizada en estas tierras: “el que no transa no avanza”.
Un país que privilegie la educación, la salud y el deporte, puede aspirar a ser líder. Educar para construir un entorno de justicia, promover la medicina preventiva para mejorar la salud y convertir el deporte en práctica cotidiana para la población y no en un espectáculo y negocio de fin de semana para enriquecer a los mafiosos enemigos de los educadores, opositores del cambio y obstaculizadores de la liberación.
FERNANDO ACOSTA RIVEROS
La educación debe ser prioritaria entre las tareas de gobierno Foto: FOTO ARTURO CAMPOS CEDILLO
Defender la educación pública y trabajar por la formación del individuo desde un modelo emancipador y humanista que reconozca sus valores e intelecto ha sido la principal tarea de los dirigentes, militantes y simpatizantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en México, durante dos décadas de lucha por el cambio y la liberación.
Recientemente, con el inicio del nuevo ciclo escolar, los alumnos, los padres de familia y los profesores, se encontraron directa o indirectamente en el cumplimiento de ese deber que también es un derecho fundamental para las naciones del mundo: la educación. Los gobiernos tienen el deber de otorgar y promover educación de calidad en todos los niveles; los alumnos tienen la obligación de aprovechar ese beneficio y los padres de familia o responsables de los escolares deben vigilar que los alumnos acudan a los planteles, que los profesores asistan y cumplan con su trabajo y que en los espacios donde se imparta el conocimiento existan condiciones dignas para todos.
En Jalisco escuchamos y leemos varios mensajes relacionados con la educación. Emilio González Márquez, gobernador del estado, aseguró que la educación es prioritaria en su administración. Sin embargo, el pasado lunes 24 de agosto en varias escuelas ubicadas en Tlajomulco de Zúñiga, cientos de alumnos se quedaron sin clases porque no se han concluido las obras de construcción, en algunos casos, y porque no había profesores para cubrir algunos grados, en otros.
La educación debe ser prioritaria entre las tareas de gobierno. La realidad, por lo menos en Tlajomulco de Zúñiga, es otra. Los pobladores de fraccionamientos como Santa Fe y Chulavista han tenido que padecer la pésima administración del señor Antonio Tatengo Ureña. A su gobierno le interesan exclusivamente los negocios que favorezcan a los altos mandos del ayuntamiento, desde donde se especula con terrenos públicos y se roba a los más pobres.
El panorama de la educación en todo México es lamentable. Todos los días del gobierno espurio de Felipe Calderón se amenaza con realizar recortes a las instituciones educativas. Los usurpadores quieren castigar a las universidades públicas, porque desde ellas académicos y alumnos cuestionan la mediocridad del régimen. Una prueba del descontento la demostraron los jóvenes que en Cuernavaca le comunicaron mediante pancartas: “Queremos trabajo, queremos escuela. Menos ejército, más estudiantes y no más miseria ni muerte. Acteal no se olvida”.
Sin escuelas ni trabajo no hay futuro para la población. El neoliberalismo niega oportunidades a los pueblos en nombre de la libertad y la modernidad. Pareciera que ser libres y modernos consiste en estar sometidos a las barbaridades de una camarilla de ineptos que además de cancelar el futuro, quieren tergiversar la historia, ocultar acontecimientos patrióticos y embrutecer a la población.
Se necesitan ejércitos de alfabetizadores que recorran poblaciones a lo largo y ancho de México. Un gobierno honesto y legítimo procuraría emplear y pagar bien a los educadores, cuya misión es considerada sagrada. En México, por ahora, es imposible porque del gobierno espurio no se puede esperar ninguna acción honesta. Los libros de texto han sido mutilados. En la caricatura de Hernández, publicada en la página 8 de La Jornada (martes 25 de agosto, 2009) viene una excelente explicación al respecto: “Los quitamos de los libros de texto porque la Conquista y la Colonia ya no son historia. Son la realidad de hoy en día”.
En defensa de la educación pública y en aras de un sistema humanista y justo, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) a través de su sección 18 en el estado de Michoacán, decidió que no va a permitir la distribución de libros de texto en ese estado. Es una forma de protestar por la mutilación de episodios de la historia de México, realizada por el gobierno federal.
Los sectores democráticos en el magisterio educan para el cambio. Su labor patriótica es obstaculizada por esquiroles que sirven a un sistema injusto y represivo. Miles de educadores en todo México se esfuerzan por cumplir su compromiso en medio de la adversidad. Estas tareas de liberación necesitan el apoyo de otros sectores de la sociedad.
Especialistas en educación de diferentes instituciones como la Universidad Autónoma Metropolitana y el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores de Antropología Social del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey han criticado el proceder de la Secretaría de Educación Pública respecto a las modificaciones en los libros de texto.
Al sistema político mexicano actual le falta educación. Con la llegada de Vicente Fox a la Presidencia, en el sexenio pasado, se privilegió la frivolidad y se confundieron los valores que deben defenderse para construir futuro. Se privilegia el “tener” sobre el “saber”. Por eso aumenta el narcotráfico. Lo fácil, lo mediocre, lo arbitrario y el “haiga sido como haiga sido”, se suman a la frase tan utilizada en estas tierras: “el que no transa no avanza”.
Un país que privilegie la educación, la salud y el deporte, puede aspirar a ser líder. Educar para construir un entorno de justicia, promover la medicina preventiva para mejorar la salud y convertir el deporte en práctica cotidiana para la población y no en un espectáculo y negocio de fin de semana para enriquecer a los mafiosos enemigos de los educadores, opositores del cambio y obstaculizadores de la liberación.
¿ como se hace politica en Mexico...?
Gracias a la Federación, nadie tumba a Raúl, asegura Jaime Rodríguez
“La FEG, una muestra de lo que es el poder político en México”
Fue presentado el libro Poder y violencia en la Universidad de Guadalajara
RAÚL TORRES
Portada de la publicación Foto: FOTO ARTURO CAMPOS CEDILLO
Previamente a la presentación de su libro Poder y violencia en la Universidad de Guadalajara, Jaime Abundio Rodríguez Gómez, ex militante de la Federación de Estudiantes de Guadalajara (FEG) en tiempos que era controlada por Carlos Ramírez Ladewig, habla de la herencia de esta organización para la UdeG: disciplina y obediencia que hoy utiliza Raúl Padilla para ejercer el control total de la casa de estudios.
En la introducción de su obra, Rodríguez Gómez señala: “Si ya, sin la cadena en la mano o sin la pistola, parezco irreconocible, mucho más escribiendo un libro”. Y desde ahí habla en esta entrevista, donde esboza un retrato de la FEG que considera una muestra de lo que es el poder político en México, donde “todo tiene dueño”.
–¿De dónde surge la idea de escribir este libro?
–La idea concreta nace a partir de unas anotaciones al margen del libro La Charola, de Sergio Aguayo, donde veía imprecisiones y cosas poco claras, por lo que decidí tomar unas notas e irlas agregando. Entonces vi la necesidad de dar una explicación más amplia y poco a poco constituí capítulos que respondían a la necesidad de explicar de manera más amplia la lucha del Frente Estudiantil Revolucionario (FER) contra la Federación de Estudiantes de Guadalajara (FEG).
–¿Desde su punto de vista, a lo que se ha escrito hasta ahora de la UdeG, qué le ha faltado?
–Lo que se ha escrito es de gente del FER. En el caso de Sergio Aguayo, en La Charola escribe por ser hijo de un portador de charola, su papá fue policía judicial federal. Escribe la historia del enfrentamiento según su punto de vista, pero como él fue del FER, sin reconocerlo, entonces aparece como escritor objetivo de algo que le tocó ver, no de algo que le tocó vivir y se cuida de decir ciertas cosas. A partir de ahí, pensé que era importante otro punto de vista, que coincidan sobre el mismo objeto de debate, mi libro es otro más sobre la etapa violenta de la lucha estudiantil en la universidad.
–¿Qué explica el libro que no se haya dicho ya?
–Explica muchas cosas, por ejemplo, la forma de poder que tuvo Carlos Ramírez Ladewig y que hoy emplea Raúl Padilla. Recopila testimonios de estas luchas estudiantiles y la esencia misma de la Universidad.
–Se ha hablado de la FEG como grupo de choque, no sólo para control de la UdeG, si no para controlar otras situaciones en la ciudad…
–Deja te digo cómo pasó, nosotros nos empezamos a armar en el 68. Con el movimiento estudiantil vienen camiones de México a querer parar las escuelas y con una que pararan decían que tenían parada la UdeG, y entonces nos armamos y nos dedicamos a cuidar las escuelas en las noches para que no fueran tomadas. El 68 y 69 nos sorprende armados, cuando aparece la FER lo hace con gran fortaleza en el ambiente universitario, pero no todos son estudiantes, provienen de los barrios. Hay un momento dado que se acelera la lucha entre ambos grupos y sin darnos cuenta en la FER se vuelven guerrilleros, la guerrilla urbana más grande del país, en nuestra ciudad, conviviendo con nosotros en las escuelas.
“¿Quién los conocía? Nosotros, porque ya habíamos peleado con ellos, ya sabíamos a quiénes le debíamos muertes y quién nos debían muertes, pero no supimos en qué momento se volvieron guerrilla, sólo que se vuelven más peligrosos y más armados. Entonces el gobierno utiliza a grupos de la FEG, los más endurecidos, para formar parte de la policía política de la Dirección Federal de Seguridad y de la Brigada Blanca, y luchan contra la guerrilla porque saben quién es el Pela Gallos, quién es El Muerto, dónde viven, con quién se juntan. Entonces de ahí nace la idea de que la FEG nace para combatir grupos revolucionarios; ésa es la explicación del mito que a nosotros nos costó trabajo entender porque se decía eran la Liga Comunista, La Unión del Pueblo, las Fuerzas Revolucionarias Armadas del Pueblo. Eran los Vikingos, nomás que se pusieron otro nombre. Eso hizo que algunos cambiáramos de actitud y nos retiráramos de la lucha. Entonces se queda al frente de la FEG gente como El Pelacuas (Carlos Morales) y Javier Balvaneda enfrentando militarmente a la guerrilla, pegándole y matándolos.
–Así se incrementa el prestigio negro de la FEG…
–Casi no le hacía falta, una raya más al tigre.
–¿Cómo le afectó eso a la FEG?
–Le implicó un baño de sangre que no fue público. No se supo cuántos muertos y desaparecidos hubo, porque se operaba bajo órdenes de oficiales de la Décimo Quinta Zona Militar. El día que terminan con los jefes de la guerrilla por allá en la calle 34, están El Perico, Pedro Luna Rochín, El Pelacuas y todos esos facinerosos que son amigos nuestros, eran nuestros compañeros, los más cabrones y bajos, algunos narcotraficantes, otros solucionaban asuntos difíciles con la pistola en la mano y entonces le ponen una mancha más negra de la que ya tenía a la FEG. Hubo una reacción adversa muy fuerte de parte de estudiantes de otras universidades.
–¿En ese momento cuál era el papel de Carlos Ramírez Ladewig en la FEG?
–La FEG tuvo de jefe a Carlos Ramírez Ladewig siempre y cuando ésta no estuviera en crisis. Eso lo aprendimos después. Cuando yo estaba en la FREU lo corrió del estado el gobernador Juan Gil Preciado (1959-1964) para él hacerse cargo de la FEG. Álvaro Ramírez con la incertidumbre se trastornaba, lo mismo pasó cuando lo de los Vikingos y huyó. Cuando corren a Carlos del estado queda a cargo el gobernador Juan Gil Preciado, y en la etapa contra los Vikingos (primera mitad de la década de los 70) se encarga Javier García Paniagua, en quien se respaldan los muchachos y se refugian en sus ranchos. Ahí es donde se empiezan a armar fuerte, pero eso yo no lo vi. Hay una foto pero bien cabrona: en las escaleras de la FEG hay mínimo 40 o 50 personas ya con el calibre parejo, porque era una bronca traer el calibre disparejo para prestarse parque; todos traen un M-2 y sus carrilleras de lona.
–¿De cuándo es esa foto?
–Como del 72. Los que éramos estudiantes ya nos habíamos retirado y se habían arrimado los más bravos, los más violentos y los malvivientes que siempre se pegan. Con esto podían robar o secuestrar, traían identificación para sacarlos de la cárcel y se abusó de eso.
–¿Cuánto tiempo dura la historia violenta de la Universidad?
–La FEG dura armada mucho tiempo, hasta los años 80. Pero muy armada y nerviosa hasta el 76. Era común andar armados todos, pero cada uno andaba con su núcleo por separado. El enfrentamiento más violento contra el FER fue en el Politécnico el 19 de septiembre de 1971, fue el puro núcleo del presidente de la FEG, no los demás grupos, si no hubiera sido un matadero de la chingada ahí, porque la FEG anduvo armada con más anticipación y tenía más práctica y habilidad en el uso de estas armas. Al FER le costó muchos muertos acostumbrarse a este tipo de lucha.
–¿Recibió la FEG algún tipo de entrenamiento?
–Para lo que hacía no necesitaba. Lo que recibió fue protección, igual que hoy con los policías federales, que en lo que resuelven un asunto secuestran a un cabrón o van y le cobran al de enfrente. Los gobernadores fueron muy blandos con eso. Cuando los Vikingos matan a Hermenegildo Romo García, El Gorilón (1971), el gobernador Francisco Medina Ascencio va a la Universidad, yo estaba ahí, y el arquitecto Zambrano Villa le dice: “qué viene a hacer aquí, hijo de la chingada, usted tiene la culpa de todo, usted no metió las manos en esto”. Los gobernadores no metían las manos, las detenciones las hacía la Judicial Federal.
–¿Su libro también aborda el periodo en que Raúl Padilla toma la FEG y la desmantela?
–Llega precisamente hasta la toma del poder por Raúl, eso lo abordo en tres capítulos. La FEG siguió siendo útil para matar a la misma FEG. Raúl Padilla se monta en la FEG y nombra a otros presidentes para suicidarla. En su lugar llega la FEU, que es nadie y no tiene ni una gota de ideología. Queda una FEG residual viviendo de manera larvaria en el sistema de educación pública. Cuando le cortan los apoyos presupuestales, la FEG se va secando y también se acaba la FEG ideológica. Voy a poner un ejemplo: cuando Enrique Alfaro fue presidente de la FEG (1967-1969), tan cabrones eran que a punta de pistola van y toman un edificio del gobierno del estado y se quedan con él, juntan maestros entre los miembros de la FEG y ponen una secundaria popular. Máscate esa y compáralo con los hijos de Álvaro (Ramírez Ladewig). La FEG era la juventud del PRI, Carlos Ramirez Ladewig era diputado federal y presidente juvenil del PRI. La FEG era gobierno, era como una central obrera, te dejaban traer carros chuecos. Pero se acabó todo eso que le daba vida en su conjunto a la FEG y se extinguió.
–¿La FEG tuvo una cara distinta a la violenta?
–La FEG siempre fue así, de broncas e imponer las cosas por medio de la violencia. A Carlos Ramírez no le gustaba la oposición como a Raúl (Padilla) no le gusta la oposición. Si alguien se lanzaba de candidato por su cuenta so ordenaba su secuestro y ponerle unos chingadazos. Así fueron aprendiendo todos los demás. Quien entraba a la FEG sabía el comportamiento: era macana, pistola y el gobierno encima. Esa era el arma favorita de la FEG, ser parte del gobierno, éramos oposición política y parte del gobierno. Le mentábamos la madre a los gobernadores en los desfiles del día del estudiante y a ellos les daba risa pero se la aguantaban.
–¿Qué le dejó la FEG a la Universidad, para bien o para mal?
–En este momento la FEG, semi muerta como está, constituye un enemigo poderoso que le vigila las manos a Raúl para que no deje tanta gente fuera de la Universidad. La FEG era salvaguardia de que hubiera una cultura popular y se renovaran las plantas escolares para que entrara la gente a estudiar, y si Raúl no lo hiciera se le echaban encima y le armaban un desmadre de la chingada. La FEG desde ultratumba cuida territorios importantes.
“También le hereda a la Universidad su disciplina absoluta, total y perruna. Nadie se sale, nadie dice que no, nadie disputa. Le hereda un aparatote de control para hacer política, el problema es que Carlos no pudo conseguir ni la presidencia municipal de Guadalajara y Raúl ya no sabe qué hacer con todo ese poder, porque ese poder le exige fidelidad a su dueño. Si eres de la FEG no llegas más lejos.
“Hereda además todos las viejas formas de hacer política. Quien hace política en este estado tuvo que pasar por la FEG. Pones de pistolazos, tiras balazos, haces un manifiesto, un plantón, una marcha, presionas al directo. Haces más política para ser presidente de la Facultad de Derecho que para ser senador. Es una vieja escuela con una carga negativa terrible”.
–¿Es la FEG una muestra de la historia política del país?
–Es un pedazo del poder en México, de cómo se hace la política en el país. Nadie tumba a Raúl por lo mismo que nadie tumba a la maestra Elba Esther. Es la verdad dura y desnuda de cómo se hace el poder político en el país, es algo que no gusta pero ahí está. El libro representa a la política en Jalisco y en México. Aquí todo tiene dueño.
–¿Qué tipo de Universidad y FEG encontraremos en el libro?
–Correspondientes al país en que vivimos y a las luchas que hemos llevado a cabo por defender nuestras instituciones, o sea ninguna, luchando bajo banderas ajenas, manipulados siempre. Encontraremos poderes desnudos. La Autónoma tiene sus dueños y nunca lo han negado, el ITESO tiene sus dueños, los jesuitas, el Opus Dei tiene su universidad, pero aquí se dice que la Universidad es de Guadalajara o de Jalisco, pero no, es de un grupo privado pequeño.
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“La FEG, una muestra de lo que es el poder político en México”
Fue presentado el libro Poder y violencia en la Universidad de Guadalajara
RAÚL TORRES
Portada de la publicación Foto: FOTO ARTURO CAMPOS CEDILLO
Previamente a la presentación de su libro Poder y violencia en la Universidad de Guadalajara, Jaime Abundio Rodríguez Gómez, ex militante de la Federación de Estudiantes de Guadalajara (FEG) en tiempos que era controlada por Carlos Ramírez Ladewig, habla de la herencia de esta organización para la UdeG: disciplina y obediencia que hoy utiliza Raúl Padilla para ejercer el control total de la casa de estudios.
En la introducción de su obra, Rodríguez Gómez señala: “Si ya, sin la cadena en la mano o sin la pistola, parezco irreconocible, mucho más escribiendo un libro”. Y desde ahí habla en esta entrevista, donde esboza un retrato de la FEG que considera una muestra de lo que es el poder político en México, donde “todo tiene dueño”.
–¿De dónde surge la idea de escribir este libro?
–La idea concreta nace a partir de unas anotaciones al margen del libro La Charola, de Sergio Aguayo, donde veía imprecisiones y cosas poco claras, por lo que decidí tomar unas notas e irlas agregando. Entonces vi la necesidad de dar una explicación más amplia y poco a poco constituí capítulos que respondían a la necesidad de explicar de manera más amplia la lucha del Frente Estudiantil Revolucionario (FER) contra la Federación de Estudiantes de Guadalajara (FEG).
–¿Desde su punto de vista, a lo que se ha escrito hasta ahora de la UdeG, qué le ha faltado?
–Lo que se ha escrito es de gente del FER. En el caso de Sergio Aguayo, en La Charola escribe por ser hijo de un portador de charola, su papá fue policía judicial federal. Escribe la historia del enfrentamiento según su punto de vista, pero como él fue del FER, sin reconocerlo, entonces aparece como escritor objetivo de algo que le tocó ver, no de algo que le tocó vivir y se cuida de decir ciertas cosas. A partir de ahí, pensé que era importante otro punto de vista, que coincidan sobre el mismo objeto de debate, mi libro es otro más sobre la etapa violenta de la lucha estudiantil en la universidad.
–¿Qué explica el libro que no se haya dicho ya?
–Explica muchas cosas, por ejemplo, la forma de poder que tuvo Carlos Ramírez Ladewig y que hoy emplea Raúl Padilla. Recopila testimonios de estas luchas estudiantiles y la esencia misma de la Universidad.
–Se ha hablado de la FEG como grupo de choque, no sólo para control de la UdeG, si no para controlar otras situaciones en la ciudad…
–Deja te digo cómo pasó, nosotros nos empezamos a armar en el 68. Con el movimiento estudiantil vienen camiones de México a querer parar las escuelas y con una que pararan decían que tenían parada la UdeG, y entonces nos armamos y nos dedicamos a cuidar las escuelas en las noches para que no fueran tomadas. El 68 y 69 nos sorprende armados, cuando aparece la FER lo hace con gran fortaleza en el ambiente universitario, pero no todos son estudiantes, provienen de los barrios. Hay un momento dado que se acelera la lucha entre ambos grupos y sin darnos cuenta en la FER se vuelven guerrilleros, la guerrilla urbana más grande del país, en nuestra ciudad, conviviendo con nosotros en las escuelas.
“¿Quién los conocía? Nosotros, porque ya habíamos peleado con ellos, ya sabíamos a quiénes le debíamos muertes y quién nos debían muertes, pero no supimos en qué momento se volvieron guerrilla, sólo que se vuelven más peligrosos y más armados. Entonces el gobierno utiliza a grupos de la FEG, los más endurecidos, para formar parte de la policía política de la Dirección Federal de Seguridad y de la Brigada Blanca, y luchan contra la guerrilla porque saben quién es el Pela Gallos, quién es El Muerto, dónde viven, con quién se juntan. Entonces de ahí nace la idea de que la FEG nace para combatir grupos revolucionarios; ésa es la explicación del mito que a nosotros nos costó trabajo entender porque se decía eran la Liga Comunista, La Unión del Pueblo, las Fuerzas Revolucionarias Armadas del Pueblo. Eran los Vikingos, nomás que se pusieron otro nombre. Eso hizo que algunos cambiáramos de actitud y nos retiráramos de la lucha. Entonces se queda al frente de la FEG gente como El Pelacuas (Carlos Morales) y Javier Balvaneda enfrentando militarmente a la guerrilla, pegándole y matándolos.
–Así se incrementa el prestigio negro de la FEG…
–Casi no le hacía falta, una raya más al tigre.
–¿Cómo le afectó eso a la FEG?
–Le implicó un baño de sangre que no fue público. No se supo cuántos muertos y desaparecidos hubo, porque se operaba bajo órdenes de oficiales de la Décimo Quinta Zona Militar. El día que terminan con los jefes de la guerrilla por allá en la calle 34, están El Perico, Pedro Luna Rochín, El Pelacuas y todos esos facinerosos que son amigos nuestros, eran nuestros compañeros, los más cabrones y bajos, algunos narcotraficantes, otros solucionaban asuntos difíciles con la pistola en la mano y entonces le ponen una mancha más negra de la que ya tenía a la FEG. Hubo una reacción adversa muy fuerte de parte de estudiantes de otras universidades.
–¿En ese momento cuál era el papel de Carlos Ramírez Ladewig en la FEG?
–La FEG tuvo de jefe a Carlos Ramírez Ladewig siempre y cuando ésta no estuviera en crisis. Eso lo aprendimos después. Cuando yo estaba en la FREU lo corrió del estado el gobernador Juan Gil Preciado (1959-1964) para él hacerse cargo de la FEG. Álvaro Ramírez con la incertidumbre se trastornaba, lo mismo pasó cuando lo de los Vikingos y huyó. Cuando corren a Carlos del estado queda a cargo el gobernador Juan Gil Preciado, y en la etapa contra los Vikingos (primera mitad de la década de los 70) se encarga Javier García Paniagua, en quien se respaldan los muchachos y se refugian en sus ranchos. Ahí es donde se empiezan a armar fuerte, pero eso yo no lo vi. Hay una foto pero bien cabrona: en las escaleras de la FEG hay mínimo 40 o 50 personas ya con el calibre parejo, porque era una bronca traer el calibre disparejo para prestarse parque; todos traen un M-2 y sus carrilleras de lona.
–¿De cuándo es esa foto?
–Como del 72. Los que éramos estudiantes ya nos habíamos retirado y se habían arrimado los más bravos, los más violentos y los malvivientes que siempre se pegan. Con esto podían robar o secuestrar, traían identificación para sacarlos de la cárcel y se abusó de eso.
–¿Cuánto tiempo dura la historia violenta de la Universidad?
–La FEG dura armada mucho tiempo, hasta los años 80. Pero muy armada y nerviosa hasta el 76. Era común andar armados todos, pero cada uno andaba con su núcleo por separado. El enfrentamiento más violento contra el FER fue en el Politécnico el 19 de septiembre de 1971, fue el puro núcleo del presidente de la FEG, no los demás grupos, si no hubiera sido un matadero de la chingada ahí, porque la FEG anduvo armada con más anticipación y tenía más práctica y habilidad en el uso de estas armas. Al FER le costó muchos muertos acostumbrarse a este tipo de lucha.
–¿Recibió la FEG algún tipo de entrenamiento?
–Para lo que hacía no necesitaba. Lo que recibió fue protección, igual que hoy con los policías federales, que en lo que resuelven un asunto secuestran a un cabrón o van y le cobran al de enfrente. Los gobernadores fueron muy blandos con eso. Cuando los Vikingos matan a Hermenegildo Romo García, El Gorilón (1971), el gobernador Francisco Medina Ascencio va a la Universidad, yo estaba ahí, y el arquitecto Zambrano Villa le dice: “qué viene a hacer aquí, hijo de la chingada, usted tiene la culpa de todo, usted no metió las manos en esto”. Los gobernadores no metían las manos, las detenciones las hacía la Judicial Federal.
–¿Su libro también aborda el periodo en que Raúl Padilla toma la FEG y la desmantela?
–Llega precisamente hasta la toma del poder por Raúl, eso lo abordo en tres capítulos. La FEG siguió siendo útil para matar a la misma FEG. Raúl Padilla se monta en la FEG y nombra a otros presidentes para suicidarla. En su lugar llega la FEU, que es nadie y no tiene ni una gota de ideología. Queda una FEG residual viviendo de manera larvaria en el sistema de educación pública. Cuando le cortan los apoyos presupuestales, la FEG se va secando y también se acaba la FEG ideológica. Voy a poner un ejemplo: cuando Enrique Alfaro fue presidente de la FEG (1967-1969), tan cabrones eran que a punta de pistola van y toman un edificio del gobierno del estado y se quedan con él, juntan maestros entre los miembros de la FEG y ponen una secundaria popular. Máscate esa y compáralo con los hijos de Álvaro (Ramírez Ladewig). La FEG era la juventud del PRI, Carlos Ramirez Ladewig era diputado federal y presidente juvenil del PRI. La FEG era gobierno, era como una central obrera, te dejaban traer carros chuecos. Pero se acabó todo eso que le daba vida en su conjunto a la FEG y se extinguió.
–¿La FEG tuvo una cara distinta a la violenta?
–La FEG siempre fue así, de broncas e imponer las cosas por medio de la violencia. A Carlos Ramírez no le gustaba la oposición como a Raúl (Padilla) no le gusta la oposición. Si alguien se lanzaba de candidato por su cuenta so ordenaba su secuestro y ponerle unos chingadazos. Así fueron aprendiendo todos los demás. Quien entraba a la FEG sabía el comportamiento: era macana, pistola y el gobierno encima. Esa era el arma favorita de la FEG, ser parte del gobierno, éramos oposición política y parte del gobierno. Le mentábamos la madre a los gobernadores en los desfiles del día del estudiante y a ellos les daba risa pero se la aguantaban.
–¿Qué le dejó la FEG a la Universidad, para bien o para mal?
–En este momento la FEG, semi muerta como está, constituye un enemigo poderoso que le vigila las manos a Raúl para que no deje tanta gente fuera de la Universidad. La FEG era salvaguardia de que hubiera una cultura popular y se renovaran las plantas escolares para que entrara la gente a estudiar, y si Raúl no lo hiciera se le echaban encima y le armaban un desmadre de la chingada. La FEG desde ultratumba cuida territorios importantes.
“También le hereda a la Universidad su disciplina absoluta, total y perruna. Nadie se sale, nadie dice que no, nadie disputa. Le hereda un aparatote de control para hacer política, el problema es que Carlos no pudo conseguir ni la presidencia municipal de Guadalajara y Raúl ya no sabe qué hacer con todo ese poder, porque ese poder le exige fidelidad a su dueño. Si eres de la FEG no llegas más lejos.
“Hereda además todos las viejas formas de hacer política. Quien hace política en este estado tuvo que pasar por la FEG. Pones de pistolazos, tiras balazos, haces un manifiesto, un plantón, una marcha, presionas al directo. Haces más política para ser presidente de la Facultad de Derecho que para ser senador. Es una vieja escuela con una carga negativa terrible”.
–¿Es la FEG una muestra de la historia política del país?
–Es un pedazo del poder en México, de cómo se hace la política en el país. Nadie tumba a Raúl por lo mismo que nadie tumba a la maestra Elba Esther. Es la verdad dura y desnuda de cómo se hace el poder político en el país, es algo que no gusta pero ahí está. El libro representa a la política en Jalisco y en México. Aquí todo tiene dueño.
–¿Qué tipo de Universidad y FEG encontraremos en el libro?
–Correspondientes al país en que vivimos y a las luchas que hemos llevado a cabo por defender nuestras instituciones, o sea ninguna, luchando bajo banderas ajenas, manipulados siempre. Encontraremos poderes desnudos. La Autónoma tiene sus dueños y nunca lo han negado, el ITESO tiene sus dueños, los jesuitas, el Opus Dei tiene su universidad, pero aquí se dice que la Universidad es de Guadalajara o de Jalisco, pero no, es de un grupo privado pequeño.
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martes, 14 de julio de 2009
reunion de reacomodo para el dia 14 de agosto.
Sólo un mes de vacaciones, que bien asi si se eleva la calidad de la educacion con niños y maestros estresados.ya que en los hechos se nos quito quince dias de vaciones o receso escolar com lo quieran llama, este tipo de acciones que van en detrimiento de la calidad de vida de los docentes y los alumnos, es negativa a la calidad de la educacion que buscan.
el cansancio mental de alumnos y maestros no se logra con una cantidad menor de dias de vacaciones.
los maestros en el periodo de la contigencia sanitaria no estuvieron de vacaciones si no en alerta para ver lo que sucedia, no es de los docentes la culpa de haber suspendido clases durante ese tiempo.
Todo gracias a los que supuestamente dirigen a los maestros.
el cansancio mental de alumnos y maestros no se logra con una cantidad menor de dias de vacaciones.
los maestros en el periodo de la contigencia sanitaria no estuvieron de vacaciones si no en alerta para ver lo que sucedia, no es de los docentes la culpa de haber suspendido clases durante ese tiempo.
Todo gracias a los que supuestamente dirigen a los maestros.
sábado, 4 de julio de 2009
DIRIGENTES SINDICALES EN CAMPAÑAS EN LUGAR DE ATENDER SUS OBLIGACIONES ESTATUTARIAS.
Representantes sindicales deben atender sus obligaciones
Es criticable e imperdonable que nuestros representantes sindicales descuiden sus obligaciones propias de representación por dedicarse en un alto porcentaje, si no en su totalidad, de tiempo a campañas electorales.
Es muy claro que no es iniciativa propia, sino que por negociaciones y órdenes de la dirigencia nacional, a quien muchos maestros, por algún favor recibido o por una futura aspiración, tomen sus indicaciones como precisas leyes celestiales a cumplir con exagerada exactitud, ya que es de suma importancia darle entera satisfacción, plegándose con toda la aceptación y agrado a promover el voto para los candidatos políticos que a su parecer deben contar con el apoyo de los maestros.
Ellos, o sea nuestros representantes, con toda su disposición y gusto lo hacen tratando de comprometer a propios y extraños con el afán de agradar a dicha persona, que es para ellos como un ser a quien deben atender y obedecer sin objeción alguna, aunque fuese en contra de sus propias intenciones.
Es cierto que todos buscamos una conveniencia propia, es muy lícito que el individuo luche por su mejoramiento, pero es degradable e inaceptable que por conseguir estas aspiraciones hagamos a un lado nuestra dignidad, que es un valor inapreciable que todo ser humano debe cuidar y tener siempre presente.
“El respeto al derecho ajeno es la paz”, cierto, todos tenemos la libertad de votar por quien nos plazca, pero sin compromiso y sin utilizar el tiempo señalado para cumplir el trabajo que cada quien tiene especificado.
“Por la unidad y democracia sindical”
Profr. Christian Hammid Vázquez Olvera
Integrante del Movimiento Democrático Nuevo Sindicalismo de la Sección 16 del SNTE en Jalisco
Es criticable e imperdonable que nuestros representantes sindicales descuiden sus obligaciones propias de representación por dedicarse en un alto porcentaje, si no en su totalidad, de tiempo a campañas electorales.
Es muy claro que no es iniciativa propia, sino que por negociaciones y órdenes de la dirigencia nacional, a quien muchos maestros, por algún favor recibido o por una futura aspiración, tomen sus indicaciones como precisas leyes celestiales a cumplir con exagerada exactitud, ya que es de suma importancia darle entera satisfacción, plegándose con toda la aceptación y agrado a promover el voto para los candidatos políticos que a su parecer deben contar con el apoyo de los maestros.
Ellos, o sea nuestros representantes, con toda su disposición y gusto lo hacen tratando de comprometer a propios y extraños con el afán de agradar a dicha persona, que es para ellos como un ser a quien deben atender y obedecer sin objeción alguna, aunque fuese en contra de sus propias intenciones.
Es cierto que todos buscamos una conveniencia propia, es muy lícito que el individuo luche por su mejoramiento, pero es degradable e inaceptable que por conseguir estas aspiraciones hagamos a un lado nuestra dignidad, que es un valor inapreciable que todo ser humano debe cuidar y tener siempre presente.
“El respeto al derecho ajeno es la paz”, cierto, todos tenemos la libertad de votar por quien nos plazca, pero sin compromiso y sin utilizar el tiempo señalado para cumplir el trabajo que cada quien tiene especificado.
“Por la unidad y democracia sindical”
Profr. Christian Hammid Vázquez Olvera
Integrante del Movimiento Democrático Nuevo Sindicalismo de la Sección 16 del SNTE en Jalisco
miércoles, 17 de junio de 2009
ES NOTICIA NACIONAL EL PROYECTO DE LA CLINICA DEL ISSSTE EN TEPATITLAN
Semanario 7 Dias: Sumario: El "nuevo" ISSSTE
2008 Junio 15
by profecali
El “nuevo” ISSSTE“¿Y dónde está el ISSSTE que nos prometieron?”, se pregunta el diputado veracruzano José Manuel del Río Virgen, al exhibir una especie de radiografía de las carencias y deficiencias que persisten en el Instituto, luego de la revisión de la Cuenta Pública elaborado por la Auditoría Superior de la Federación.El ISSSTE tiene rezagos -dice- que ponen en riesgo la atención a los derechohabientes, y como ejemplo mencionó que dicho instituto registró un déficit de 2,043 camas respecto del valor estándar establecido por el sector salud; además, pese a ser una de sus obligaciones, certificó la calidad de sólo 12 de 507 unidades médicas, y de únicamente 14 de 114 hospitales. O sea que las otras 445 unidades médicas y los restantes 100 hospitales no son de calidad, son una porquería.¿Un ejemplo?, en la ciudad de Tepatitlán hay 4 mil trabajadores afiliados al ISSSTE, más sus familiares que también son derechohabientes, y sólo cuenta el Instituto con un consultorio de 60 metros cuadrados; llevan años pidiendo que les construyan una clínica, pero no lo hacen porque quieren que el ayuntamiento les done un terreno en forma incondicional, y éste no se los da hasta que le presenten un proyecto de construcción y garanticen un porcentaje de avance de la misma, porque ya con anterioridad les quedó mal el Instituto, le otorgaron un terreno en comodato por 18 años, con la promesa formal y por escrito de que al término del mismo dicho terreno pasaría a ser propiedad del ISSSTE, pero lo único que construyó éste fue ese consultorio de 60 metros cuadrados.Otro dato que da el diputado Del Río Virgen, es que el ISSSTE ofreció en sus tiendas y farmacias un ahorro promedio de sólo el 5.3%, en lugar del 11% establecido en su Programa Institucional.Un punto preocupante es que la Auditoría Superior de la Federación detectó actos contra la transparencia en ese Instituto, que ha venido modificando cada año los indicadores comprometidos en su Programa Institucional, lo cual ha obstaculizado las evaluaciones del cumplimiento de sus objetivos y metas.Persiste el problema del desabasto de medicamento en las unidades médicas, debido a que el proceso de planeación no es eficiente, ya que el Instituto no cuenta con una metodología para determinar la cantidad a adquirir de cada medicamento que requieren dichas unidades.Esta deficiencia se reflejó en que se presentó desabasto en 14 de los 135 medicamentos revisados, se detectó que no se contaba con existencias para atender los requerimientos de las unidades médicas de 313,432 piezas.En el surtimiento de recetas el ISSSTE alcanzó un nivel de cumplimiento de sólo el 96%, indicador 3% menor a la promesa hecha por el Instituto, que ofreció surtir el 99% de las recetas con la nueva legislación.El diputado Del Río Virgen agregó que durante las visitas realizadas a ocho unidades médicas con la finalidad de verificar su existencia y financiamiento, no fueron localizados 45 equipos médicos que fueron reportados por el ISSSTE pero de los cuales no se conoce su ubicación. “Esto representa una pérdida por casi 924 millones de pesos”, dijo.Hasta ahora las autoridades del Instituto no han cumplido con la promesa de que se iniciaba una nueva era para el ISSSTE. “Los derechohabientes aún están en espera de que les cumplan con una mejor atención, con más médicos, mejores equipos y sobre todo que exista transparencia en el manejo de los recursos que aportan los trabajadores del Estado”, señaló el diputado federal José Manuel del Río Virgen, vicecoordinador de asuntos económicos de Convergencia.A lo que agregaría yo que, sin embargo, el director del ISSSTE Miguel Angel Yunes Linares se la pasa mandando miles y miles de cartas personales a los veracruzanos para desearles parabienes con motivo del año que comienza, bueno, que comenzó hace tres meses.El hombre quiere ser candidato del PAN a gobernador de Veracruz y en lugar de atender sus responsabilidades al frente del ISSSTE se la pasa enviando cartas a los electores para desearles un feliz año 2008. Él dice que el dinero para imprimir esas misivas salió de su bolsillo, de su chequera, tal vez… pero que explique también dónde están esos 45 equipos médicos que no encontró la Auditoría Superior de la Federación y que según el diputado Del Río tienen un valor de 924 millones de pesos.A lo mejor los encuentra el doctor Iván Hernández Gutiérrez, porque Miguel Angel Yunes Linares, nada pendejo, sabiendo de la popularidad que tiene el excandidato del PAN a una diputación local de Xalapa -especialmente en la capital del Estado-, lo nombró el domingo pasado Director de Supervisión y Regulación Hospitalaria del ISSSTE, cargo en el cual su tarea será la de mejorar la calidad de los servicios y la atención, así como la infraestructura hospitalaria del Instituto.Con lo que quizás no contó Yunes Linares es con que el Doctor Iván es un hombre honrado, una persona honorable que debe su popularidad precisamente a eso, a su honorabilidad, y no me extrañaría que no durara mucho en el cargo al enterarse de cómo se manejan las cosas en el ISSSTE, cuando empiece a ver la falta de transparencia y las cosas raras que suceden con los recursos, no creo que aguante demasiado, porque árbol que crece derecho -como el doctor Iván- jamás su tronco se tuerce. Digo, eso creo…“Halagado por la distinción y el cargo -decía la nota de una compañera el lunes-, el doctor Iván dijo que se dará a la tarea de investigar las principales necesidades de la institución a nivel federal”. Pues órale… ahí tiene para empezar esta radiografía que presentó el diputado José Manuel del Río Virgen. Y ahí le encargo el asunto de la clínica en Tepatitlán…
Semanario 7 Dias: Sumario: El “nuevo” ISSSTE
2008 Junio 15
by profecali
El “nuevo” ISSSTE“¿Y dónde está el ISSSTE que nos prometieron?”, se pregunta el diputado veracruzano José Manuel del Río Virgen, al exhibir una especie de radiografía de las carencias y deficiencias que persisten en el Instituto, luego de la revisión de la Cuenta Pública elaborado por la Auditoría Superior de la Federación.El ISSSTE tiene rezagos -dice- que ponen en riesgo la atención a los derechohabientes, y como ejemplo mencionó que dicho instituto registró un déficit de 2,043 camas respecto del valor estándar establecido por el sector salud; además, pese a ser una de sus obligaciones, certificó la calidad de sólo 12 de 507 unidades médicas, y de únicamente 14 de 114 hospitales. O sea que las otras 445 unidades médicas y los restantes 100 hospitales no son de calidad, son una porquería.¿Un ejemplo?, en la ciudad de Tepatitlán hay 4 mil trabajadores afiliados al ISSSTE, más sus familiares que también son derechohabientes, y sólo cuenta el Instituto con un consultorio de 60 metros cuadrados; llevan años pidiendo que les construyan una clínica, pero no lo hacen porque quieren que el ayuntamiento les done un terreno en forma incondicional, y éste no se los da hasta que le presenten un proyecto de construcción y garanticen un porcentaje de avance de la misma, porque ya con anterioridad les quedó mal el Instituto, le otorgaron un terreno en comodato por 18 años, con la promesa formal y por escrito de que al término del mismo dicho terreno pasaría a ser propiedad del ISSSTE, pero lo único que construyó éste fue ese consultorio de 60 metros cuadrados.Otro dato que da el diputado Del Río Virgen, es que el ISSSTE ofreció en sus tiendas y farmacias un ahorro promedio de sólo el 5.3%, en lugar del 11% establecido en su Programa Institucional.Un punto preocupante es que la Auditoría Superior de la Federación detectó actos contra la transparencia en ese Instituto, que ha venido modificando cada año los indicadores comprometidos en su Programa Institucional, lo cual ha obstaculizado las evaluaciones del cumplimiento de sus objetivos y metas.Persiste el problema del desabasto de medicamento en las unidades médicas, debido a que el proceso de planeación no es eficiente, ya que el Instituto no cuenta con una metodología para determinar la cantidad a adquirir de cada medicamento que requieren dichas unidades.Esta deficiencia se reflejó en que se presentó desabasto en 14 de los 135 medicamentos revisados, se detectó que no se contaba con existencias para atender los requerimientos de las unidades médicas de 313,432 piezas.En el surtimiento de recetas el ISSSTE alcanzó un nivel de cumplimiento de sólo el 96%, indicador 3% menor a la promesa hecha por el Instituto, que ofreció surtir el 99% de las recetas con la nueva legislación.El diputado Del Río Virgen agregó que durante las visitas realizadas a ocho unidades médicas con la finalidad de verificar su existencia y financiamiento, no fueron localizados 45 equipos médicos que fueron reportados por el ISSSTE pero de los cuales no se conoce su ubicación. “Esto representa una pérdida por casi 924 millones de pesos”, dijo.Hasta ahora las autoridades del Instituto no han cumplido con la promesa de que se iniciaba una nueva era para el ISSSTE. “Los derechohabientes aún están en espera de que les cumplan con una mejor atención, con más médicos, mejores equipos y sobre todo que exista transparencia en el manejo de los recursos que aportan los trabajadores del Estado”, señaló el diputado federal José Manuel del Río Virgen, vicecoordinador de asuntos económicos de Convergencia.A lo que agregaría yo que, sin embargo, el director del ISSSTE Miguel Angel Yunes Linares se la pasa mandando miles y miles de cartas personales a los veracruzanos para desearles parabienes con motivo del año que comienza, bueno, que comenzó hace tres meses.El hombre quiere ser candidato del PAN a gobernador de Veracruz y en lugar de atender sus responsabilidades al frente del ISSSTE se la pasa enviando cartas a los electores para desearles un feliz año 2008. Él dice que el dinero para imprimir esas misivas salió de su bolsillo, de su chequera, tal vez… pero que explique también dónde están esos 45 equipos médicos que no encontró la Auditoría Superior de la Federación y que según el diputado Del Río tienen un valor de 924 millones de pesos.A lo mejor los encuentra el doctor Iván Hernández Gutiérrez, porque Miguel Angel Yunes Linares, nada pendejo, sabiendo de la popularidad que tiene el excandidato del PAN a una diputación local de Xalapa -especialmente en la capital del Estado-, lo nombró el domingo pasado Director de Supervisión y Regulación Hospitalaria del ISSSTE, cargo en el cual su tarea será la de mejorar la calidad de los servicios y la atención, así como la infraestructura hospitalaria del Instituto.Con lo que quizás no contó Yunes Linares es con que el Doctor Iván es un hombre honrado, una persona honorable que debe su popularidad precisamente a eso, a su honorabilidad, y no me extrañaría que no durara mucho en el cargo al enterarse de cómo se manejan las cosas en el ISSSTE, cuando empiece a ver la falta de transparencia y las cosas raras que suceden con los recursos, no creo que aguante demasiado, porque árbol que crece derecho -como el doctor Iván- jamás su tronco se tuerce. Digo, eso creo…“Halagado por la distinción y el cargo -decía la nota de una compañera el lunes-, el doctor Iván dijo que se dará a la tarea de investigar las principales necesidades de la institución a nivel federal”. Pues órale… ahí tiene para empezar esta radiografía que presentó el diputado José Manuel del Río Virgen. Y ahí le encargo el asunto de la clínica en Tepatitlán…
Semanario 7 Dias: Sumario: El “nuevo” ISSSTE
sábado, 13 de junio de 2009
La peticion del Delegado del ISSSTE, Moreno Bustamante, que no convecio a los regidores.
Este es el docuemnto que hizo llegar el delegado a los regidores y que al parecer no fueron enterados de ello.
asi trabajan los regidores, no leen ni analizan las peticiones solo se aferran a un argumento, que el issste que no se le puede dar en donacion un terreno, por que se corre el riesgo de que el isste no construya, a pesar que en este año se aplicaraon 400 mil pesos y se hicieron las gestiones pparaq ue se de la ampliación a clinica tipo B, con modulo de adontologia.
de nueva cuenta, los regidores se oponen a dar en propiedad del predio de la clinica dle ISSSTE.
El dia diez de junio se llevo a cabo la sesion de auynamtamiento quincenal, previamente se le pidio al porfesor jose Luis Velazquez Flores, que metiera el punto sobre la donacion pura y simple del terreno. Este no , lo hizo, asi que los maestros que nos dimos cita, no sentimos defraudados por este profesor, ya que en la postura intransigente de no dar en propiedad ese terreno, que en los hechos es ya del issste , por tener mas de 20 años operando una clinica de UMF en ese lugar, no se tienen las escrituras a nombre del ISSSTe y es ese el requisito que se pide, para autorizar el presupuesto para hacer la ampliacion de tipo a a tipo b ,con modulo de odontología.
se penso que alguos de los regidores iba a meter el punto , el apartado de puntos varios, pero al ver que no lo hacian los maestros Jose Vidal y Lazaro Bayardo, se dirigieron a los regidores y pidieron que se tomara en serio esta probelmatica y se destrabara el asunto, ya que como hemos dicho el ISSSTE dice que nos construye en un terreno que no sea de su propiedad y el ayuntamiento dice que no da en propiedad el terreno por que no confia en el ISSSTE de que construya algo.
Se llego al acuerdo con los resgidores , el presidente y el secretario de ir a la ciudad de Guadalajara a entrevistarse con el delegado y platicar del asunto, afuera de la presidencia se econtraban miembros del gobierno legitimo que acudieron al llamado de los maestros para apoyarlos en su peticion, asi fue como el doctor Reymundo Nuñez platico con el presidente y un regidor del pri y les explico de por que el ISSSTE no construye en propiedad ajena, ya que es normatividad de ese instituto no hacerlo en predios que no sean de su propiedad.
Tambien lo invitaron para ir en la proxima semana a entrevistrase con el delegado, el profesor Luis Moreno Bustamante.
miércoles, 3 de junio de 2009
¿ que tipo de donacion requiere el issste, para construir clinicas?
Los regidores no han querido autorizar la donacion pura y simple argumentando que hay la desconfianza de que el ISSSTE no construya, por ello la donación que se autorizó el 25 de junio del año pasado fue condicionada, tipo de donacion que no sirve , aunque dos funiconarios de primer nivel nos dijeron que si, la ultima informacion que tenemos es que se debe autorizar la donacion pura y simple, buscamos la informacion veraz a traves del IFAI, y el isste nos contesto que efectivamente la donacion deber simple y llana sin condiciones.
lunes, 1 de junio de 2009
remodelan la clinica del issste en Tepatitlán
Como lo habian prometido, la miniclinica de Tepatitla del ISSSTE fue pintada, se instalo malla ciclonica nueva, tejas, pintura y un espacio para estacionamiento. es algo que le da una mejor vista a ese pequeño consultorio, pero los maestros necesitamos que el espacio sea mas grande y el servicio de mejor calidad, es por ello que seguimos insistiendo con las autoridades del ISSSTE para que se haga realidad el proyecto de amplición de la clinica a nivel TIPO B, con un modulo de odontologia. En la actualidad se cuenta con dos medicos generales , y dos enfermeras y un vigilante.
En dias pasados se nos informo por parte del delegado actual que si estaba proyectado para este año hacer esa ampliacion, para ello le hcieron llegar al ayuntamiento de tepatitlan docuemntos que prueban que efectivamente hay ya un proyecto y presupuesto para empezar la obra, nomas que se autorice la donacion pura y se elaboren las escrituras, ya que es normatividad interna del
ISSSTE no construir en terreno que no son propiedad de institututo.
Por ello el dia de hoy 1 de junio llevamos una solicitud a los regidores, pára que el dia 10 de junio sometan de nuevo a votacion la donacion pura y simple del instituto.
platicando con el secretario del ayuntamiento y la lic. Igancion Muñoz asi como la Lic. Zoad, abogados que trabajan en la sindicatura nos decian que el ISSSTE no mostró interes por mandar a su representante o apoderado para formalizar el contrato de donacion, es por ello que esta vez el profesor. Lazaro Bayardo sera el el que les lleve el contrato y que les señale quien va a firmar las escrituras, ya que segun nos decia se puede escritura el terreno y señalar en alguna de sus clausulas la condicionante, de que si en un plazo de 18 meses el ISSSTE no construye nada el terreno vuelve a manos del ayuntamiento.
Se tuvo la oportunidad de platicar con el regidor de Loza, maestro jubilido que manisfesto su apoyo para que si se requeria la donacion pura, el votaba a favor.comentandos que en estos dias sería operado en el hospital Gomez farias del ISSSTE en Zapopan, asi pues esa mejora en los servicios del ISSSTE a la que aspiramos los maestros y demas empleados del gobierno es urgente .
domingo, 17 de mayo de 2009
ENTREVISTA CON EL DELEGADO DEL ISSSTE EN JALISCO
El dia 14 de mayo, nos entrevistamos con el profesor Luís Moreno Busatamente, esto con el fin de que nos informará sobre el proyecto de ampliación de la clinica del ISSSTE en Tepatitlan, nos decía que se hcieran las gestiones para solicitar al cabildo la donacion pura y llana del terreno, ya que es un requisito para que el ISSSTE de el dinero, por lo cual le dió intrucciones a Luis Octavio Marquez, para que pidiera el proyecto ejecutivo a las oficinas centales en la ciudad de México.
Nos comenta el profesor Busatamente que es originario del Estado de Sonora de la que fue secretario seccional del SNTE y que hará todo lo que este en sus manos para que el dinero que se tiene ya autorizado para la mapliacion de la clinica no se pierda.
asi pues tambien nos comento que es necesario que los derechohabientes del ISSSTE que pertenecen a Tepatitlan se inscriban de forma tal se pueda aspirar a una clinica de mejor nivel y es quen hay mucho trabajadores que por diversas circnustancias prinicplamente la decidía no inscriben al ISSSTE a sus esposas, padres, abuelos o concubinos
Nos comenta el profesor Busatamente que es originario del Estado de Sonora de la que fue secretario seccional del SNTE y que hará todo lo que este en sus manos para que el dinero que se tiene ya autorizado para la mapliacion de la clinica no se pierda.
asi pues tambien nos comento que es necesario que los derechohabientes del ISSSTE que pertenecen a Tepatitlan se inscriban de forma tal se pueda aspirar a una clinica de mejor nivel y es quen hay mucho trabajadores que por diversas circnustancias prinicplamente la decidía no inscriben al ISSSTE a sus esposas, padres, abuelos o concubinos
sábado, 9 de mayo de 2009
SUSPENSION DE CLASES DEBIDO A LA CONTIGENCIA SANITARIA.
desde el dia martes 27 de abril de 2006, se decreto la suspension de labores docentes, el dia viernes 8 de mayo los maestros segun intrucciones de la SEJ, se dedicaron a promover el aseo y desinfeccion de las escuelas, y para sorpresa de muchos ese mismo dia el ciudadano gobernador del Estado de Jalisco Emilio Gonzalez como las 14:20 horas , decretaba la suspencion de actividades docentes hasta el dia 18 de mayo, esto segun él por haberse encontrado casos de influenza humana en el Estado.
viernes, 13 de febrero de 2009
REUNIONES EN LA REGION ALTOS SUR
ESTA SEMAN SE LLEVAON A CABO REUNIONES CON LOS MAESTROS, CONVOCABA LA SECCION 16 L OBJETIVO ES EL DE EXPLICAR QUE HAY DEFICITE EN EL SEGURO DERIVADO DEKL CONCEPTO 77, AHORA SE PRETENDE QUE LOS MAESTROS APORTEN MAS Y ASI LOS MAESTROS QUE SE JUBILEN TENGAN UN INGRESO MEJOR.
ESPEREMOS QUE ESE DINERO SEA UTILIZADO ADECUADAMENTE Y NO SIRVA PARA FINANCIAR CAMPAÑAS POLITICAS, O SEA DESVIADO Y TERMINEN EN LAS BOLSAS DE LOS PSUDIRIGENTES DEL SNTE.
ESPEREMOS QUE ESE DINERO SEA UTILIZADO ADECUADAMENTE Y NO SIRVA PARA FINANCIAR CAMPAÑAS POLITICAS, O SEA DESVIADO Y TERMINEN EN LAS BOLSAS DE LOS PSUDIRIGENTES DEL SNTE.
lunes, 26 de enero de 2009
SE COMPROMETEN A AMPLIAR UNIDAD DE MEDICINA FAMILIA DE TEPATITALN
se pidio el apoyo del secretario de educacion en jalisco, para que fuera portvoz de la demanda de los maestros de la región altos sur para que se les construya una clinica digan, asi pues contesta la delegada tanto al ayuntamieno como a los maestros, donde dice que se hizo la gestión en las oficinas centrales de México, y les dijeron que si habia presupuesto para pasar de clinica tipo a a tipo b, que ya incluye un consultorio dental
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